1、选择题  下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是

A.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会升高
B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制
C.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性
D.给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

参考答案：C

本题解析：试题分析：如果摘除甲图中的顶芽①，则侧芽②处生长素浓度会降低，侧芽生长旺盛；甲图①处是顶芽，生长素接近最适浓度；根对生长素最敏感，所以近地侧生长素浓度高抑制生长，背地侧浓度低促进生长，体现两重性；甲图中植物给予右侧光照，则左侧③生长素浓度应高于右侧④；故选C
考点：本题考查生长素的特性。
点评：本题意在考查考生的识图能力、分析曲线的能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

2、选择题  用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是
A.胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面
B.胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
C.胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
D.胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段

参考答案：C

本题解析：试题分析：尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长，而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长，可推测尖端是感受光刺激的部位。罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长，遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长，可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段。
考点：本题考查植物的向光性的知识，意在考查考生的理解能力和根据实验现象得出实验结论。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是：
A.适宜浓度的生长素可促进扦插的枝条生根
B.生长素与子房发育成果实有关
C.幼嫩的细胞比老一些的细胞对生长素反应灵敏
D.植物的茎在背光的一侧生长素分布很少，细胞分裂快

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  如图表示不同浓度生长素对植物根生长的影响。据图分析，下列说法不正确的是（　　）

A.对同一植株来说，如果是芽，则a点右移
B.对同一植株来说，如果是茎，则a点左移
C.该图能够反映生长素对根的作用具有两重性
D.将植物横放一段时间后根向重力性生长，是因为根的背地侧和向地侧生长素浓度可能分别为b和c

参考答案：B

本题解析：试题分析：不同植物器官对生长素的敏感程度不同，根、芽、茎的敏感程度依次降低，故芽和茎的a点均右移；图中显示较低浓度的生长素促进根的生长，较高浓度的生长素抑制根的生长；横放植物中的生长素受重力影响向下运输，使背地侧和向地侧生长素浓度发生变化；故ACD对，B错。
考点：本题考查的是生长素对植物生长的影响。
点评：对此类试题，学生应掌握生长素的有关知识。

本题难度：困难

5、选择题  某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg·L－1的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如下图所示，根据曲线可以得到的结论是

A.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长
C.细胞分裂素只作用于侧芽
D.生长素和细胞分裂素的作用相同

参考答案：A

本题解析：试题分析：顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。顶端优势产生的原因是：顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，因此顶芽优先生长。摘除顶芽后，侧芽抑制就会被解除，侧芽生长。图中①和②侧芽生长长度相近，说明细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势，故A正确。题中缺少“保留顶芽，用2 mg/L的细胞分裂素处理顶芽”的一组来与②进行对照，所以不能得到B项所述的结论，故B错误。由题中实验不能得出C选项所述的结论，故C错误；题中没有用生长素进行处理的组别，所以不能得到D项所述的结论，故D错误。
考点：本题考查顶端优势的探究实验。
点评：本题意在考查考生的实验分析能力，属于中等难度题。

本题难度：一般