1、选择题  丝瓜为雌雄同株异花传粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是
A.外源植物生长调节剂打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化
B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此
C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成

参考答案：B

本题解析：试题分析：植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，会影响雌雄花的性别分化；不同植物对同种植物生长调节剂的敏感程度不同；植物生长发育的过程，根本上是基因表达调控的结果；表中数据显示，该实验浓度下的赤霉素、CP对应的比值较小，说明有利于雌花的形成，整形素对应的比值较大，说明有利于雄花的形成；故ACD对，B错。
考点：本题考查的是植物激素及植物生长调节剂的作用。
点评：对此类试题，学生应注意观察分析实验结果。

本题难度：简单

2、选择题  下列可能导致组织液增加的是（?）
①花粉过敏，局部组织毛细血管壁通透性增大?
②受风寒后发生淋巴结肿大，淋巴循环受阻?
③尿素等代谢废物在组织液中积累增多?
④严重营养不良，导致血浆蛋白含量下降
A.①
B.①④
C.②③
D.①②③④

参考答案：D

本题解析：组织液增多的原因是组织液渗透压升高或相对于血浆渗透压高；另外淋巴回流受阻，组织液不能形成淋巴，也会导致组织液增多。

本题难度：一般

3、选择题  为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是
①为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元
②应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
③应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
④出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②

参考答案：C

本题解析：试题分析：本实验的目的是验证胰岛素具有降低血糖的作用，故实验组加胰岛素，对照组加等量的生理盐水，当出现惊厥后补充葡萄糖，症状消失说明胰岛素能降低血糖，由于胰岛素是蛋白质不能口服，故C正确。
考点：本题主要考查激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

4、选择题  用X、Y和Z三种浓度的生长素类似物分别处理微型月季茎段侧芽，其影响如下图示，则下列分析中错误的是

A.X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用
B.Y、Z浓度的的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用
C.X浓度>Z浓度
D.Z浓度>Y浓度

参考答案：D

本题解析：试题分析：X浓度组与空白对照组比较可以得出生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用，A正确；YZ浓度组和对照组比较可以得出生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用，B正确；生长素作用的两重性得出X浓度>Z浓度，答案选择D。
考点：本题考查植物激素的调节，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

本题难度：困难

5、选择题  如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(　　)

A.胰岛B细胞受损
B.甲状腺被切除
C.无法将血糖转换成肝糖原
D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图可知，基因突变鼠的血糖浓度低于正常鼠。胰岛B细胞受损后，胰岛素分泌不足，会导致基因突变鼠的血糖浓度高于正常鼠；甲状腺激素不参与血糖的调节，所以甲状腺被切除后，血糖浓度不会有太大的变化；无法将血糖转换成肝糖原也会使血糖浓度高于正常鼠；体内细胞缺乏胰高血糖素的受体，是胰高血糖素无法发挥作用，这样会使基因突变鼠的血糖浓度低于正常鼠。故选D
考点：本题考查血糖调节的相关知识。
点评：本题结合曲线图，考查血糖调节的相关知识，意在考查考生分析曲线图获取信息的能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：简单