1、选择题  对胚芽鞘A作如图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是

A.Q处向左
B.Q处向右
C.P处向右
D.不弯曲

参考答案：D

本题解析：当PQ的位置倒置后，使形态学的位置与生长素之间的关系改变，Q为形态学下端，因此生长素不能通过Q向P运输，这样胚芽鞘就不弯曲。

本题难度：一般

2、选择题  关于植物激素的叙述，正确的是
A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物
B.植物的向光性说明生长素能促进植物的生长
C.乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多
D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多

参考答案：B

本题解析：试题分析：植物体内没有专门的内分泌腺合成、分泌植物激素，植物激素是由植物体的一定部位合成的，故A错；植物的向光性，即植物向光侧生长比背光侧快，这说明生长素能促进植物的生长，故B正确；乙烯能促进果实“成熟”，所以在成熟的果实中含量较多，故C错；细胞分裂素能促进细胞分裂，不能促进细胞的伸长，故D错。故选B
考点：本题考查植 物激素的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。

本题难度：简单

3、选择题  如图为苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯。下列有关说法正确的是

A.不同时期植物只受某一种激素调节
B.细胞分裂素和生长素表现为拮抗作用
C.生长素促进细胞伸长和果实发育
D.乙烯只存在于成熟的果实中

参考答案：C

本题解析：识别坐标曲线图时，首先要看清楚横坐标、纵坐标的含义，然后理解关键点、转折点等的含义，最后明白整条曲线的含义。当图中有多条曲线时，要一一看清每条曲线的含义，不能被其他曲线干扰。观察该图可知，植物的生命活动不是单一激素，而是多种激素协调共同作用的结果。细胞分裂素与生长素共同促进果实的生长发育，表现为协同作用。观察乙烯含量变化曲线可发现，成熟、衰老的果实中乙烯含量都较高。

本题难度：简单

4、选择题  赤霉素与生长素都促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中正确的是

A.赤霉素对生长素的分解有促进作用
B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用
C.色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得
D.植物的生长发育过程起主要作用的是赤霉素

参考答案：B

本题解析：试题分析：图中并没有显示X表示什么，所以不能确定赤霉素对生长素的分解有何作用，故A错误。生长素能促进细胞伸长，赤霉素也可以通过促进生长素的合成来促进细胞伸长，因此两者表现为协同作用，故B正确；植物从土壤中吸收无机物，而色氨酸是有机物，故C错误；植物的生长发育过程中，各种激素相互协调，共同起调节作用，故D错误。
考点：本题考查植物激素的相互关系及生理作用。
点评：本题结合生长素和赤霉素关系图，考查植物激素的相互关系及生理作用，意在考查考生分析题图获取信息能力和理解能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于生长素类似物在农业生产中的应用，说法错误的是
A.扦插繁殖不易生根植物时，可用一定浓度的萘乙酸浸泡插枝的下端
B.一定浓度的2，4-D可作为除草剂使用，例如去除农田的单子叶杂草
C.在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的萘乙酸结出无子果实
D.用适宜浓度的2，4-D喷洒棉株达到保蕾保铃的效果

参考答案：B

本题解析：

本题难度：困难