1、选择题  蛋白质是生命活动的主要承担者。下列有关蛋白质的叙述中，正确的是
A.单克隆抗体是由杂交瘤细胞内游离的核糖体合成的
B.单细胞蛋白是微生物发酵产物提纯后的蛋白质
C.同一生物体不同组织细胞中，蛋白质的种类大体相同
D.在基因工程中，蛋白质是目的基因表达后所形成的主要产物

参考答案：D

本题解析：单克隆抗体属于分泌蛋白，由附着在内质网上的核糖体合成；单细胞蛋白是指微生物菌体本身；同一生物体的不同组织细胞由于基因的选择性表达，故蛋白质的种类和数量存在差异。基因控制性状主要通过是基因控制蛋白质的合成来实现的，故基因表达的产物主要是蛋白质。

本题难度：简单

2、选择题  把青蛙（变温动物）和小白鼠（恒温动物）从25℃的温室中移至5℃的环境中，这两种生物的耗氧量的变化是
A.两种动物的需氧量都减少
B.两种动物的需氧量都增加
C.青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少
D.青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加

参考答案：D

本题解析：试题分析：变温动物的代谢速率与环境温度成正相关，代谢速率越快耗氧量越大。恒温动物体温要维持恒定，环境温度低代谢要增强才能维持体温恒定，所以耗氧量增加。
A．两种动物的需氧量都减少?小白鼠是恒温动物 环境温度低代谢要增强才能维持体温恒定，所以耗氧?
量增加。?
B．两种动物的需氧量都增加?青蛙是变温动物，环境温度下降，代谢减慢，耗氧量减少
C．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少?说反了
D．青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加?正确
考点：温度影响酶的活性从而影响代谢速率
点评：本题考查了学生的分析能力，解此题的的关键是明确恒温动物的体温恒定是靠代谢产生的热量来维持的，代谢速度越快，耗氧量就越大。难度较大，学生不易想到。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于酶的叙述中，正确的是
A.人体中酶只能在人体的内环境中起作用
B.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段
C.基因控制生物的性状有些是通过控制酶的合成来控制相应代谢过程实现的
D.酶均是由内分泌腺或外分泌腺的细胞合成的，具有高效性、专一性

参考答案：C

本题解析：试题分析：酶可以在生物体外起作用，有的酶是RNA，非蛋白质类物质的合成与核糖体无关，也不是腺细胞合成的，所以ABD错，选C。
考点：本题考查酶的相关知识，意在考查学学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：一般

4、选择题  下图表示某地一昼夜某植物吸收或释放CO2量的变化曲线，则下列说法不正确的是?

A.bc段CO2吸收量下降是因为光反应阶段受抑制，影响了植物的光合作用
B.该植物一昼夜中，有机物净积累量在e点时最多
C.b点对应的光照强度可能不是光合作用最适光照强度
D.a点时植物光合作用吸收的CO2量可能与e点时不同

参考答案：A

本题解析：试题分析：因为横坐标表示一天24小时，故bc段对应的时间是正中午，因为蒸腾作用旺盛，植物气孔关闭，导致CO2吸收量下降，A项错误；有机物的净积累量等于植物植物从外界吸收二氧化碳量，图解中从a点开始一直有有机物的各界，直到e点转变为光合作用小于呼吸作用，故有机物净积累量在e点最多，B项正确；有机物净积累量＝植物的光合作用强度－呼吸作用，从图解中看到的值是有机物的净积累量，此时不知呼吸作用强度如何，故无法判断b点对应的光照强度是否是光合作用最适光照强度，C项正确；a、e两点都表示光合作用强度＝呼吸作用强度，因两点所处时间不同，故呼吸速率不同，所以a点时植物光合作用吸收的CO2量可能与e点时不同，D项正确。
考点：本题考查影响光合作用的因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下图为生物体的新陈代谢示意图，下列描述错误的是

A.过程①ATP、[H]和O2都在叶绿体类囊体薄膜上产生
B.过程②中提供14CO2，则14C的转移途径14CO2→14C3→(14CH2O)
C.过程③发生在生物体的活细胞中
D.过程④为活跃的化学能转变成热能散失的过程

参考答案：D

本题解析：试题分析：过程①表示光反应，包括水的光解（2H2O→4[H]+O2）、ATP的形成（ADP+Pi+能量→ATP），发生于叶绿体的类囊体薄膜上；A正确。过程②表示暗反应，包括CO2固定(CO2＋C5→2C3)、C3的还原(2C3→（C H2O）+ C5)，其中14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)；B正确。过程③表示细胞呼吸，发生于生物体的活细胞中；C正确。过程④表示ATP水解供能，ATP中活跃的化学能释放出来供给各项生命活动；D错误。
考点：考查光合作用和呼吸作用的知识,难度中等，需理解光合作用和呼吸作用的过程才可解题。

本题难度：一般