1、选择题  如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中正确的是

A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程
B.如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞
C.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞
D.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质

参考答案：B

本题解析：试题分析：图中信号分子通过体液运输，所以该图只表示体液调节的过程，故A错；垂体细胞通过分泌促甲状腺激素，促进甲状腺细胞分泌甲状腺激素，故B正确；胰岛素作用的靶细胞有肝细胞、肌细胞、组织细胞等，故C错；细胞1的分泌物可能是激素，激素的化学本质不一定是蛋白质，也可能是固醇等有机物，故D错。故选B
考点：本题考查体液调节的相关知识。
点评：本题结合体液调节过程的示意图，考查体液调节的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

2、选择题  维持人体血糖平衡的调节中，起主要作用的是　　
A.激素调节　　　
B.体液调节　　　　
C.神经调节　　　　
D.化学物质调节

参考答案：C

本题解析：在神经-体液的调节方式中以神经调节占主导地位，C正确。

本题难度：一般

3、选择题  下列哪项与植物生长素无关　　
A.促进生长
B.促进细胞分裂
C.促进果实的发育
D.抑制生长

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长素的作用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长。一定浓度的生长素还具有促进扦插枝条生根，促进果实发育等生理作用。而促进细胞分裂是细胞分裂素的功能。故选B
考点：本题考查生长素的生理作用。
点评：五类植物激素的比较：
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟

本题难度：简单

4、选择题  以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维某处的细胞膜外和膜内分别放置测量电极和参照电极▄（如下左图），在图中M点给予一次适宜刺激，通过电压表可测得的膜电位变化曲线应该是右图中的

A.①
B.②
C.③
D.④

参考答案：C

本题解析：试题分析：在静息状态时，膜外正电位，膜内负电位，由此可以确定曲线的起点应该是正值。当在M点给予一次适宜刺激，M点兴奋，产生动作电位并向两端传导，当兴奋传向电极所在的位置，此时引起Na＋内流，电极所在位置膜外电位由正变负，膜内电位由负变正，所以在电压表上测得的数值由正变为负；当兴奋继续往前传导时，电极处的电位又恢复成静息电位（外正内负），电压表测得的数值又由负变正。曲线变化为图中的曲线③，C项正确。
考点：本题主要考查神经纤维上电流的传导，意在考查考生能理解所学知识要点及识图析图的能力。

本题难度：一般

5、选择题  一位农民不慎错将家中存放的2.4—D当做农药,喷施到晚稻田中用来治虫。结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，并且呈芦苇状，不结果实。下列说法正确的是
A.长成芦苇状，是由于在2.4—D的作用下晚稻发生了基因突变
B.晚稻的疯长，主要是由于2.4—D促进了细胞分裂
C.晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长
D.如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高

参考答案：C

本题解析：2.4—D属于植物生长调节剂，但喷洒后会引起植物的生长，大量的营养用于营养生长，而不用于生殖生长，所以果实结实率低。

本题难度：困难