1、选择题  如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下列相关叙述正确的是

A.动作电位的产生是因为膜内外离子交换的结果，所以需要消耗大量的能量
B.图中显示，突触前神经元兴奋后释放递质，递质与受体结合导致突触后神经元兴奋
C.递质与受体结合的过程体现了细胞膜的信息交流和物质运输功能
D.兴奋在细胞间传递时突触后膜的信号变化是电信号→化学信号→电信号，使其所在神经元发生电位变化

参考答案：B

本题解析：本题主要考查兴奋传导的知识。动作电位的产生是钠离子通过离子通道内流的结果，不需要细胞消耗能量；递质与受体结合的过程只体现了细胞膜的信息交流；细胞间传递时突触后膜的信号变化是化学信号→电信号。

本题难度：困难

2、选择题  完成神经调节的基本结构是
A.刺激
B.反射弧
C.反射
D.兴奋

参考答案：B

本题解析：试题分析：完成反向活动的基本结构是反射弧。所以B选项正确。
考点：考查反射的基本结构。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于植物生长素生理作用的叙述中，不正确的是
A.生长素的作用与植物细胞成熟情况无关，与细胞生长部位有关
B.生长素的极性运输与单侧光无关，横向运输与单侧光有关
C.用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果可能不同
D.用不同浓度的生长素溶液处理同一器官，作用效果可能相同

参考答案：A

本题解析：试题分析：生长素发挥作用因植物的种类、细胞的年龄、器官、生长素浓度不同而有差异，故A错误；单侧光只能影响生长素的横向运输，与生长素的极性运输无关，故B正确；不同器官对生长素的敏感程度不同，所以用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果可能不同，故C正确；生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以用不同浓度的生长素溶液处理同一器官，作用效果可能相同，故D正确。
考点：本题考查植物生长素的生理作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

4、选择题  人体胰腺，主要由外分泌部细胞和胰岛细胞组成，下列叙述错误的是
A.外分泌部细胞能合成多种消化酶
B.不能合成胰岛素
C.胰岛细胞不能合成酶，能合成胰岛素
D.外分泌部细胞的分泌物通过导管输入十二脂肠
E.胰岛细胞的分泌物可以进入血液

参考答案：B

本题解析：胰腺外分泌细胞能合成多种消化酶，内分泌部细胞合成胰岛素和胰高血糖素；胰岛细胞能合成酶和胰岛素；外分泌部细胞合成的消化液通过导管输入十二指肠；胰岛素和胰高血糖素直接进入血液。

本题难度：简单

5、选择题  将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴，俗称“毛豆”。在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是
A.喷洒N肥
B.喷洒P肥
C.喷洒适宜浓度的生长素类似物
D.以上措施都不行

参考答案：D

本题解析：生长素促进果实的发育但不影响花粉发育，而此时要提高大豆的产量应该喷施? B肥。

本题难度：一般