1、选择题  通过人工方法获得无子番茄的措施是：在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的
A.促甲状腺激素
B.生长素类似物溶液
C.脱落酸
D.甲状腺激素

参考答案：B

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  手偶然碰到针尖时产生的反应是
A.痛和缩手同时出现
B.先感觉到痛，接着缩手
C.先缩手，接着感觉到痛
D.无法确定先后顺序

参考答案：C

本题解析：手碰到针尖拿开是低级中枢直接控制，而痛觉形成必须传递将兴奋传到大脑皮层，所以先缩手再感到痛。所以C选项正确。

本题难度：简单

3、选择题  对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素，同时使用两种激素，观察大鼠生长情况，结果如下图。以下分析不正确的是(　　)

A.实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰
B.器官切除、三次注射之间不应有时间间隔
C.器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照
D.实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点

参考答案：B

本题解析：试题分析：器官切除、三次注射之间必须保证适宜的时间间隔，以避免前一段处理后对后阶段处理的影响。故选B
考点：本题考查激素相关的实验探究。
点评：本题意在考查考生的实验探究能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

4、选择题  科学家能利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉，食用后人体内可产生特定的抗体，这说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应
A.含有丰富的免疫球蛋白　　　
B.含有某些抗原特异性物质
C.含有一些灭活的病菌
D.能刺激人体内效应Ｔ细胞分泌抗体

参考答案：B

本题解析：试题分析：抗原刺激机体后人体内可产生特定的抗体，故西红柿、香蕉中的某些物质至少应含有某些抗原特异性物质，故B正确。ACD无法从题干得出。
考点：免疫调节
点评：本题考查了学生的分析和从题干中获取信息的能力，难度适中，解题的关键是明确免疫调节的过程。

本题难度：困难

5、选择题  激素调节是生命活动调节的重要方式。下列生理活动与相关激素之间的关系不相符合的是
A.摄入食物过咸，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加
B.人体内的激素与靶细胞能相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白
C.在人体生长发育过程中，生长激素和甲状腺激素为协同作用，共同促进生长发育
D.在寒冷条件下，甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素分泌量减少

参考答案：D

本题解析：试题分析：摄入食物过咸，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，尿量减少，维持了体内水平衡。A正确。激素等信息分子与靶细胞识别并特异性结合，主要依靠靶细胞膜上的受体蛋白，B正确。生长激素与甲状腺激素都能促进人体生长发育，表现为协调作用，C正确。寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，以增加产热，维持体温恒定。D错误。
考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力。

本题难度：困难