1、选择题  为研究不同细胞的免疫作用，将细菌注射到四种免疫状态的小鼠体内。下列说法错误的是
A.吞噬细胞缺失的小鼠对细菌的非特异性免疫能力减弱
B.T细胞缺失的小鼠仍能通过效应B细胞分泌的抗体来抑制细菌数量的增加
C.B细胞缺失的小鼠对细菌的体液免疫能力丧失
D.正常小鼠可通过记忆细胞对球菌维持较久的免疫能力

参考答案：B

本题解析：试题分析：吞噬细胞是非特性免疫中重要的免疫细胞，吞噬病原体，故缺失会引起免疫能力减弱；A错误；
大部分的体液免疫需要T细胞呈递吞噬抗原给B细胞，使B细胞分化形成效应B细胞，进而分泌抗体来抑制细菌数量的增加；而细胞免疫中T细胞必不可少；故T细胞缺失，最后会导致整个免疫系统崩溃；B错误；C正确；
记忆细胞能在二次免疫中发挥重要作用，故D正确；
考点：特异性免疫
点评：识记特异性免疫过程各细胞的作用

本题难度：一般

2、选择题  在人体内，可以在同一个细胞中产生的是
A.胰岛素和胰蛋白酶
B.胰岛素和胰高血糖素
C.生长激素和呼吸酶
D.性激素和促性腺激素

参考答案：C

本题解析：呼吸酶是所有细胞均可产生的，生长激素是垂体细胞合成分泌的，所以C选项正确。

本题难度：一般

3、选择题  下列对图中甲~丁生命活动或生物现象变化曲线的叙述，错误的是

A.甲图中曲线II和曲线I相比较，酶促反应速率慢，这是由于低温影响了酶的催化效率
B.乙图中，影响曲线AB段的主要因素是温度
C.丙图可表示艾滋病患者体内HIV的数量变化情况
D.丁图中，曲线BC段的生理效应是随生长素浓度的增大，促进作减弱

参考答案：B

本题解析：温度可以影响酶促反应的速率。一定范围内，温度越低酶促反应的速率越低。A正确。在AB段，随着光照强度的增强，植物吸收CO2的量也增加，即光合作用强度增加。因此限制因素应是光照强度。所以，B错误。艾滋病感染者在潜伏期HIV不增值，但这一时期过去后会迅速增值，并摧毁人的免疫系统。C正确。整个纵轴均表示促进生长，只不过BC段促进生长的作用减弱，因为超过了最适浓度。D正确。
本题考查学生的基础知识和识图能力。
本题比较容易。

本题难度：一般

4、选择题  已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是
A.本实验的单一变量是IAA和NAA的不同，无关变量是IAA和NAA溶液的浓度、胚芽鞘、生长条件等
B.本实验可以通过测量胚芽鞘的生长长度来记录实验结果
C.胚芽鞘的尖端首先要去掉，排除自身产生的生长素对实验结果的影响
D.因为NAA产生的促进作用大于IAA，所以本实验中NAA溶液的浓度可以小于IAA溶液的浓度

参考答案：D

本题解析：试题分析：实验目的是为了验证NAA和IAA的差异，所以实验的单一变量是IAA和NAA的不同，无关变量是IAA和NAA溶液的浓度、胚芽鞘、生长条件等，A正确；生长素的作用是促进胚芽鞘生长，所以实验可以通过测量胚芽鞘的生长长度来记录实验结果，B正确；由于胚芽鞘的尖端能产生生长素，所以要去掉胚芽鞘尖端，以排除自身产生的生长素对实验结果的影响，C正确；实验中NAA溶液的浓度应该与IAA溶液的浓度相等，属于无关变量，D错误。故选D。
考点：本题考查生长素及其类似物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

本题难度：困难

5、选择题  人体下丘脑不参与完成的生理功能是
A.体温调节
B.水平衡的调节
C.内分泌腺活动的调节
D.血浆pH 值的调节

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难