1、选择题  有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液, 当通入不同浓度的氧气时, 其产生的酒精和CO2的量如图所示, 在氧浓度为a时

A.酵母菌只进行无氧呼吸
B.2/3的葡萄糖用于无氧呼吸
C.1/3的葡萄糖用于无氧呼吸
D.酵母菌停止发酵

参考答案：B

本题解析：试题分析：
由图可知在a时酵母菌无氧呼吸产生6?mol酒精，根据反应式可得，需消耗3?mol葡萄糖，同时产生6?mol CO2。因产生CO2总量为15?mol，所以有氧呼吸产生CO2为（15－6）=9?mol，可以推断，有氧呼吸消耗葡萄糖为1．5?mol，用于酒精发酵的葡萄糖为?×100%≈67%。
考点：酵母菌的呼吸作用计算。
点评：考查学生提取信息、分析推理能力与计算能力，平时应该加强训练。

本题难度：简单

2、选择题  动物细胞培养的顺序是?
①原代培养?②传代培养?③胰蛋白酶处理组织，形成分散的悬浮细胞
A.③①②
B.①②③
C.②①③
D.①③②

参考答案：A

本题解析：试题分析：
动物细胞培养的过程：
取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养；答案选A。
考点：动物细胞培养的过程。
点评：本题相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。

本题难度：一般

3、选择题  下列可表示酶促反应速度的是
A.单位时间内反应物的减少量
B.单位体积内产物的增加量
C.单位时间内产物的增加量
D.单位时间、单位体积内反应物的减少量

参考答案：D

本题解析：试题分析：酶的作用机理是降低生物反应所需的活化能，酶促反应速度可用单位时间、单位体积内反应物的减少量或产物的增加量来表示，故选D。
考点：本题考查酶促反应的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

本题难度：一般

4、选择题  叶绿体中与吸收和转化光能有关的结构是
A.外膜
B.内膜
C.基质
D.基粒

参考答案：D

本题解析：叶绿体中色素吸收和转化光能，用于光反应，场所是叶绿体基粒；选D。

本题难度：困难

5、选择题  下列有关线粒体和叶绿体的叙述，不正确的是
A.线粒体和叶绿体是细胞的“能量转换站”
B.观察线粒体和叶绿体的实验中都要对实验材料进行染色。
C.线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用

参考答案：B

本题解析：试题分析：线粒体是通过氧化分解丙酮酸释放能量,叶绿体是通过光合作用把光能转化为有机物内的化学能；A正确。观察线粒体用健那绿染成蓝绿色，叶绿体中含有色素，不需要染色；B错误。线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，增大膜面积；C正确。蓝藻没有叶绿体，但含有光合作用有关的色素和酶，也能进行光合作用；D正确。
考点：本题考查线粒体和叶绿体的结构和功能等相关知识，相对基础，注重学生的基本知识的过关。

本题难度：简单