1、选择题  下列有关细胞的叙述不正确的是
A.青霉产生的孢子是一种无性生殖细胞
B.果蝇在有丝分裂中期，核DNA是正常体细胞的二倍
C.细胞工程中的植物组织培养实现了对生物体遗传物质的改变
D.组成细胞的所有化学元素在无机环境中都可以找到

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  有些蓝绿藻（蓝细菌）既是自养的（能进行光合作用），又是异养的（能同化有机化合物）。已有实验证明，光促进它们对有机物的同化（周围大气中的CO2含量正常）。下列哪种说法是对这一现象的最可能的解释？
A.有机化合物的存在抑制光合作用
B.蓝绿藻对有机化合物的吸收和利用不消耗能量
C.光合作用中所形成的同化力（ATP和NADPH）可用于有机化合物的吸收及进一步的转化
D.蓝绿藻能固定大气中的氮

参考答案：C

本题解析：大气中CO2含量正常，说明在蓝细菌中光合作用正常进行。在这种条件下光仍促进有机物的同化，说明有机物的存在并不抑制光合作用。蓝细菌的固氮作用与有机物的同化无关。唯一可能的解释就是光能间接（通过形成同化力）被用于有机物的同化。

本题难度：困难

3、选择题  一分子过氧化氢酶能在1分钟内使5万个过氧化氢分子分解成水和氧，相当于三价铁离子催化速度的109万倍，但对糖的水解不起作用。这说明酶具有
A.高效性、多样性
B.高效性、专一性
C.多样性、稳定性
D.多样性、专一性

参考答案：B

本题解析：本题考查的是酶的特性。酶具有高效性、专一性、多样性、易变性。过氧化氢酶的催化效率比无机催化剂三价铁离子高，反映了酶的高效性；过氧化氢酶只能分解过氧化氢，不能分解糖，反映了酶的专一性。故本题选B。

本题难度：简单

4、选择题  下列有关绿色植物的一些生理数据描述，其一项与其它三项不同。这项是
A.O2释放量/日
B.CO2的吸收量/日
C.有机物净生产量/日
D.光合作用生产量/日

参考答案：D

本题解析：实验中测得O2释放量/日和CO2的吸收量/日都是反映：有机物净生产量/日即光合作用生产量－呼吸作用消耗量/日。所以D反映的光合作用强度与其它三项不同。

本题难度：困难

5、选择题  下图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图像，下列说法正确的是

A.细胞①分裂完成后，细胞内可能有2个四分体，4条染色单体
B.细胞②分裂结束后，可以形成极体和次级卵母细胞
C.细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞
D.按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为①→②→③

参考答案：C

本题解析：试题分析：细胞①处于减数第一次分裂的中期，分裂完成后，细胞内有0个四分体，4条染色单体，A项错误；细胞②处于减数第二次分裂的后期，分裂结束后，可以形成第二极体和卵细胞，B项错误；细胞③处于减数第一次分裂的末期（有4种基因型可能：AB、ab、Ab、aB），分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞，C正确；按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为①→③→②，D项错误。
考点：本题考查细胞增殖的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般