1、选择题 下列两种生物属于同一物种的是
A.普通小麦和小黑麦
B.黑色人种和白色人种
C.马和驴
D.萝卜和甘蓝
参考答案:B
本题解析:试题分析:物种是指分布在一定的区域,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能相互交配和繁殖,并能够产生出可育后代的一群生物个体。而 A、B、D 三项中的生物虽然彼此在形态结构上存在一定的差异,但并不存在生殖隔离,只有 C 中的马和驴虽然在自然状态下能相互交配,但产生的后代骡不可育,因此马和驴是两个物种。
考点:本题考查物种识别的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
本题难度:一般
2、选择题 家鸡起源于原鸡,现家鸡的年产卵量可达260个以上,而原鸡年产卵量仅为12个。“先有(家)鸡,还是先有(家鸡)蛋?” 下列与这一问题相关的叙述中正确的是
A.原鸡和家鸡可以交配产生可育后代,可见由原鸡到家鸡并没有发生进化
B.人工饲养条件能够满足原鸡多产卵的营养需求,从而使产卵量变多
C.遗传物质发生了变化的蛋,孵化出了产卵量高的鸡,并被人工选择
D.由原鸡到家鸡,是定向的自然选择使原鸡种群基因频率发生定向改变的结果
参考答案:C
本题解析:试题分析:原鸡和家鸡可以交配产生可育后代,只能确定原鸡和家鸡没有产生生殖隔离;现在的家鸡产卵量高,是由于原鸡产生了遗传物质变化的受精卵,孵化出产卵量高的鸡,被人工选择保留下来;原鸡在食物充足的饲养条件下产卵多,该变异是由环境条件变化引起的不可遗传的变异;由原鸡到家鸡,是人工选择的结果。故本题答案选C。
考点:生物进化
点评:本题重在考查了人工选择在生物进化中的作用,属于对理解层次的考查。
本题难度:困难
3、选择题 对在生物进化中的作用,下列说法正确的是
A.使种群的基因频率发生定向改变
B.能产生等位基因并通过基因重组提高后代的遗传多样性
C.自然突变频率很低,对种群基因库的影响很小
D.多数对生物体有害,不利于种群的生存和进化
参考答案:B
本题解析:试题分析:基因突变是不定向的,不能使种群基因频率发生定向改变,只有自然选择才能使种群基因频率发生定向改变,故A错误;基因突变能产生等位基因,基因间的自由组合能提高后代的遗传多样性,故B正确;个体的自然突变频率很低,但种群中的突变频率不低,因此对种群基因库的影响较大,故C错误;基因突变具有多害少利性,但能为生物进化提供原材料,有利于种群的生存和进化,故D错误。
考点:本题考查生物进化的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确的判断。
本题难度:简单
4、选择题 在北极的一个山脉中,原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种,其中一种狼的体重较轻,四肢发达而灵活,以猎鹿为主;另一种狼的体重较重,足短而力强,常常攻击羊群。下列叙述错误的是
A.狼的性状分歧是自然选择的结果
B.上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的
C.在生存斗争中,捕食者和被捕食者之间进行着相互选择
D.原始狼群由于食物来源不同,通过自然选择进化成不同的类型
参考答案:B
本题解析:试题分析:由于生活环境、食物的来源不同,经过长期的自然选择,原始狼群形成了两种不同类型的狼群,而且它们一定都是朝着适应各自的环境方向发展,而正是说明了自然选择是定项的,B错。故本题选B。
考点:本题考查自然选择的相关知识,意在考查考生对自然选择知识的要点的理解,具有利用理论知识解决实际问题的能力。
本题难度:困难
5、选择题 依据现代生物进化理论,生物进化的基本单位是
A.细胞
B.个体
C.种群
D.生态系统
参考答案:C
本题解析:本题考查的是现代生物进化理论。依据现代生物进化理论,生物进化的基本单位是种群。故本题选C。
本题难度:一般