1、选择题  在奥运会期间，反兴奋剂的力度超过以往任何一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为服用者推波助澜，比如不容易检测出来的基因工程产品(如类胰岛素生长因子)，都可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述错误的是
A.胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素
B.胰岛素和胰高血糖素表现为协同作用
C.胰岛素能促进血糖合成为糖原
D.胰岛素具有降血糖作用

参考答案：B

本题解析：调节血糖平衡时，胰岛素与胰高血糖素表现为拮抗作用。

本题难度：一般

2、选择题  糖尿病产生原因目前发现的主要有三个方面，原因一：胰岛B细胞被本身产生的抗体攻击而损伤；原因二：胰岛素基因发生突变，产生活性下降的变异胰岛素；原因三：胰岛素的靶细胞受体基因突变，使靶细胞的受体对胰岛素敏感度降低。根据有关原理分析判断，错误的一项是
A.糖尿病人体内蛋白质和脂肪代谢也会出现异常，如导致血液中尿素浓度升高
B.导致糖尿病的原因可能是感染过同胰岛B细胞表面抗原相似的病原微生物
C.三种原因的糖尿病，均会导致血浆中胰岛素的含量下降，进而使血糖升高
D.糖尿病病人由于尿液中排出大量的糖，所以排尿量大，饮水多，且食量大

参考答案：C

本题解析：试题分析：糖尿病人体内蛋白质代谢异常会导致血液中尿素含量升高A正确。由题干上的“原因一”可确定B正确。“原因一导”致胰岛素含量下降；“原因二”会导正常致胰岛素含量下降；“原因三”不会导致胰岛素含量下降；C错误。糖尿病患者多尿的原因是尿液中排出大量的糖随之带走大量的水，导致多尿；D正确。
考点：本题考查糖尿病的相关知识，意在考查理论联系实际，综合运用所学知识的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是

A.能体现分级调节过程的是：①→②→③
B.④、⑤的作用体现反馈调节
C.若腺体为甲状腺，则B还能产生一种激素与③共同促进生物体的生长发育
D.若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用

参考答案：D

本题解析：本题考查的是激素分泌的调节。若腺体为甲状腺，则①为促甲状腺激素释放激素，只能作用于垂体，不能作用于甲状腺，D错。故本题选D。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关T细胞的叙述，错误的是
A.T细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中
B.T细胞受抗原刺激后，分化为记忆T细胞和效应T细胞
C.大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖、分化
D.用类固醇使病人T细胞增殖分化受阻，器官移植成功率会明显提高

参考答案：C

本题解析：试题分析：B细胞增殖、分化需要抗原刺激，也需要T细胞释放淋巴因子协助，因此大多数B细胞必须依靠某种T细胞的帮助才能增殖、分化，C项错误。
考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

本题难度：一般

5、选择题  如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统。①②表示有关的生理过程。下列说法错误的是

A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮肤

参考答案：B

本题解析：试题分析：根据图解，Ⅰ是能进行体内外物质交换的系统，并能为内环境提供氧气和排出二氧化碳，这说明Ⅰ是呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细胞血管壁，A项正确；Ⅱ表示体外的物质进入体内的结构，Ⅱ表示消化系统，但Ⅱ内的葡萄糖通过①消化吸收只能进行血糖，B项错误；Ⅳ表示泌尿系统，②表示原尿的重吸收作用，C项正确；Ⅳ表示体内物质排出的途径，应为皮肤，D项正确。
考点：本题考查人体细胞与外界环境之间进行物质交换的相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：困难