1、选择题  右图为神经元结构示意图，下列叙述正确的是

A.若于S处给予刺激，则在A处可测到电位差的变化
B.若于S处给予刺激，则形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位
C.若兴奋由A传导到E，则兴奋在两个神经元之间是通过神经递质传递
D.若兴奋由A传导到E，则A到B的传导速度大于D到E的传导速度

参考答案：C

本题解析：试题分析：兴奋在突触传播是只能从突触前膜传到突触后膜，特点是单向性，A错误；静息电位是外正内负，动作电位是外负内正，在膜外由未兴奋部位向兴奋部位传递，B错误；A到B和C到D都是以局部电流的形式传播，速度相同，D错误。
考点：本题考查神经传导的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

2、选择题  植物激素中的赤霉素与生长素都能促进植株茎秆伸长，根据右图中信息并结合相关知识进行分析，下列说法错误的是

A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B.图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用
C.由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果
D.生长素促进胚芽鞘生长的作用部位不在尖端

参考答案：B

本题解析：试题分析：赤霉素和生长素属于植物激素，是由植物体一定部位合成的微量有机物；A正确。由图可知，生长素是直接促进植物细胞伸长的，而赤霉素则是通过调节生长素的含量来间接促进植物细胞伸长，这种调节对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用；B错误。同时得出植物的生长是多种植物激素相互作用、共同调节的结果；C正确。胚芽鞘分两个部分：尖端和尖端下的一段，尖端产生生长素，通过极性运输到尖端下的一段，才发挥生长素促进细胞伸长的作用；D正确。
考点：本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析图形的能力和理解能力，属于考纲分析推断层次，属于难题。

本题难度：困难

3、选择题  桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。以下分析正确的有

A.①②④图显示桃果实成熟后硬度降低是与细胞壁中的纤维素和果胶酶的降解有
B.①③⑤图显示桃果实成熟后硬度降低是与细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低有关。
C.从图①中可得出B品种的果实比A品种的果实耐贮运性好
D.依据该实验结果推测，桃果实采摘后可以通过适当降低温度来延缓果实软化。

参考答案：D

本题解析：本题考查知识点为曲线图的分析。①②③图显示桃果实成熟后硬度降低是与细胞壁中的纤维素减少，纤维素酶活性上升有关，A错误。①③⑤图显示桃果实成熟后硬度降低是与细胞中纤维素酶和果胶酶的活性升高有关，B错误。从图①中可得出A品种的果实比B品种的果实耐贮运性好，C错误。由于果实变软主要是由于酶的作用，降低温度可以降低酶活性从而延缓果实软化，D正确。

本题难度：困难

4、选择题  人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，在下列的各种变化中，发生在内环境中的是?(?)
①抗体与抗原结合?
②消化道中蛋白质分解成氨基酸
③丙酮酸分解成二氧化碳和水?
④尿素的生成
⑤胰高血糖素的合成?
⑥乳酸与碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸
A.①②④
B.②④⑥
C.③④⑤
D.①⑥

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  对4株具顶端优势的植株进行下列四种处理,有一株长出侧芽,请指出是哪株
A.去顶后在断口上放一琼脂小块
B.去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C.不去顶
D.不去顶
E.在侧芽上涂以低浓度的生长素

参考答案：A

本题解析：试题分析：去顶后在断口上放一琼脂小块，等于去除了该植株的顶端优势，侧芽将发育，A项正确；不去顶、去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块或不去顶,在侧芽上涂以低浓度的生长素，侧芽的生长素浓度仍然较高，生长受到抑制，不会长出侧芽。
考点：顶端优势
点评：本题重在考查了顶端优势，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。

本题难度：简单