1、选择题  下列与植物激素相关的叙述中，不正确的是：
A.植物激素不直接参与细胞内代谢活动
B.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
C.根的向地性能体现生长素作用的两重性
D.成熟的苹果能催熟未成熟的香蕉，是由于苹果细胞产生乙烯

参考答案：B

本题解析：试题分析：植物激素起调节作用，不直接参与细胞内代谢活动；琼脂是一物理结构，不具有选择透过性，生长素进入琼脂的方式是扩散；由于根对生长素很敏感，近地侧高浓度生长素抑制生长，远地侧低浓度生长素促进生长，所以根表现为向地生长，体现了生长素的两重性；成熟苹果细胞产生乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用，所以成熟的苹果能催熟未成熟的香蕉。
考点：考查植物激素的知识。
点评：难度中等，理解植物激素的功能。

本题难度：困难

2、选择题  人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组分别研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季插条生根的影响，结果如下图。则有关分析正确的是

A.激素类似物甲对月季插条生根的影响是先促进后抑制，而激素类似物乙是始终抑制
B.若激素类似物甲属于生长素类似物，则可用于相关水果的催熟
C.根据图中的信息，可以判断0.3μmol/L的激素类似物乙对月季插条生根有抑制作用
D.根据图中的信息，可以初步确定激素类似物甲促进月季插条生根的最适浓度范围

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图可知甲一直是促进作用，故A错误。用于水果催熟的是乙烯利，故B错误。从图中信息可知，在0 μmol/L～1 μmol/L范围内，激素类似物乙可能存在对月季插条生根有促进作用的情况，C错误。据图中信息能初步确定甲最适浓度范围在10-50μmol/L之间，故D正确。
考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对图形信息提取分析能力及对知识点的掌握和运用。

本题难度：简单

3、选择题  生长素对植物生长作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则正确的是

A.甲 ①促进 ②抑制
B.甲 ①抑制 ②促进
C.乙 ③促进 ④抑制
D.乙 ③抑制 ④促进

参考答案：D

本题解析：低浓度的生长素可以促进植物生长，随着浓度的增加，促进生长越来越强；在最适浓度，促进作用最大；超过这一浓度后，随浓度的进一步增加，促进生长越来越弱；当增加到某一浓度，既不促进生长也不抑制生长；超过这一浓度，则起抑制作用，浓度越大抑制作用越强。

本题难度：一般

4、选择题  下列各项中与植物激素调节功能相符的是
A.利用生长素培育的无子番茄性状是可以遗传的
B.单侧光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生长素合成不均匀形成的
C.在植物的生长发育过程中，受多种激素的共同调节
D.植物激素与动物激素的调节作用都具有两重性

参考答案：C

本题解析：试题分析：利用生长素促进果实发育原理培育无子番茄时，番茄的遗传物质没有改变，所以该性状是不可遗传的；胚芽鞘向光性的原因是单侧光引起生长素分布不均匀；植物的生长发育过程中，多种激素协调作用，共同调节；动物激素的调节作用都不具有两重性。故选C
考点：本题考查植物激素的调节功能。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于植物激素的说法不正确的是
A.植物激素是一类化学物质
B.植物激素在植物体内含量很少
C.植物激素有专门的分泌器官
D.值物激素能调节生物体的生长发育

参考答案：C

本题解析：试题分析：植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育起到显著影响的微量有机物；故选C。
考点：植物激素。
点评：基础知识考查，基本概念的识记。

本题难度：困难