1、选择题  下列关于生长素的叙述，不正确的是
A.生长素能够促进插条生根
B.生长素浓度越高，植物生长越快
C.除掉顶芽可以促进侧芽生长
D.植物的向光性运动是生长素不均分布所致

参考答案：B

本题解析：生长素具有两重性，高浓度的生长素会抑制植物的生长，所以B选项错误。

本题难度：简单

2、选择题  下列关于植物激素和动物激素的说法，不正确的是
A.二者都是由内分泌腺分泌的
B.二者都具有微量高效的特性
C.二者都是信息分子
D.二者都能调节生物的代谢活动

参考答案：A

本题解析：试题分析：动物激素是由内分泌腺分泌的，而植物激素仅是有植物体的某一部位分泌的，A错；植物激素和动物激素都具有微量高效的特性，均为信息分子，都能调节生物的代谢活动，B、C、D正确。故本题选A。
考点：本题考查植物激素和动物激素的相关知识，意在考查考生理解植物激素和动物激素知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  水平位置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。这是因为
①重力影响，使生长素移到靠近地面的一边
②光线影响，使生长素移到靠近地面的一边
③根对生长素浓度的反应敏感?④茎对生长素浓度的反应敏感
A.①②　　　
B.②③ 　　
C.①③
D.②④

参考答案：C

本题解析：试题分析：由于重力作用，使生长素移到靠近地面的一边，所以近地侧生长素浓度高于远地侧，由于根对生长素浓度的反应敏感，高浓度生长素抑制根的生长，低浓度生长素促进根的生长，根表现为向地弯曲生长，茎对生长素浓度不敏感，较高浓度生长素促进茎生长程度强，茎表现为背地弯曲生长。
考点：本题考查根的向地性和背的背地性。
点评：本题难度中等，属于理解层次，要求学生理解生长素的两重性以及生长素的分布。

本题难度：困难

4、选择题  选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是

A.最先发育为侧枝的是侧芽1和4
B.乙组枝条在单侧光下表现为直立生长
C.丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧
D.若此实验在黑暗中进行，实验现象不变的是甲和丙

参考答案：D

本题解析：试题分析：最先发育成侧枝的是侧芽1，因为无顶芽即生长素的来源断了；A错误。乙组枝条向光弯曲生长，因为单侧光刺激导致尖端生长素分布不均引起；B错误。单侧光刺激对琼脂块中生长素的分布没有影响，所以乙直立生长；C错误。甲、乙均无尖端，所以生长素的分布与单侧光刺激无关，因而照光和不照光对其实验结果无影响；D正确。
考点：本题考查植物激素对生命活动的调节，意在考查分析、应用知识的能力。

本题难度：一般

5、选择题  一组学生测量了在不同温度下10天内种子的发芽数，实验组的温度是25℃，而对照组的温度是18℃，他们把实验所得数据绘制成下图，你认为该实验的自变量和因变量分别是

A.种子的种类
B.萌发的时间
C.温度
D.种子的发芽数

参考答案：CD

本题解析：对照组和实验组的区别是温度不同，检测的指标是种子的发芽数，即自变量是温度，因变量是种子的发芽数。

本题难度：一般