1、选择题 在果蝇中,假定每个基因的突变率是10-5,对于一个中等数量的果蝇种群(约108个个体),却有107个基因发生了突变,则每个果蝇大约有多少个基因
A.0.5 ×104
B.1×104
C.2×104
D.4×104
参考答案:B
本题解析:突变基因数=突变率*种群中个体数*每个个体中基因数,所以每个果蝇中基因数=107/(10-5*108)=104。
本题难度:一般
2、选择题 根据现代生物进化理论判断,下列叙述正确的是
A.环境改变使生物产生定向变异
B.种群是生物进化的基本单位
C.生物多样性是共同进化的结果
D.隔离决定了生物进化的方向
参考答案:BC
本题解析:试题分析:生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的,AD错误;种群是进化的基本单位,B正确;生物多样性是生物协同进化的结果,C正确。
考点:本题考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
本题难度:简单
3、选择题 下列说法正确的是
A.诱变育种能定向改造生物
B.病毒进化的原材料可来自染色体变异
C.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
D.新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择
参考答案:C
本题解析:A.诱变育种能提高突变频率,但变异是不定向得;错误。
B.病毒进化的原材料可来自基因突变;错误。
C.自然选择通过作用于个体而使得种群的基因频率定向改变;正确。
D.新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组、自然选择和隔离;错误。
本题难度:简单
4、选择题 研究发现,将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代,果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是
A.两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境
B.这种交配偏好可视为一种选择作用
C.长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异
D.出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离
参考答案:D
本题解析:试题分析:两类培养基的碳源不同,所以为果蝇提供的生存环境不同,A正确。交配时,仍倾向同类培养基上生活的个体,这是一种选择作用,B正确。在培养过程中,不同培养基上的果蝇分别适应不同的环境,进行不同的自然选择,种群的基因频率分别发生定向改变。C正确。交配时,果蝇倾向同类培养基上生活的个体,但也可与其它果蝇交配,未产生生殖隔离。如若发生生殖隔离,则不能交配,D错误。
考点:本题考查生物培养、生物进化等相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
本题难度:一般
5、选择题 生物进化的历程不包括
A.原核生物→真核生物
B.细胞外消化→细胞内消化
C.无性生殖→有性生殖
D.厌氧型生物→需氧型生物
参考答案:B
本题解析:细胞外消化食物的种类,数量比细胞内消化多,故较进化。
本题难度:一般