1、选择题  下图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪些点能表现出生长素促进生长的生理效应

A.A
B.B
C.C
D.D

参考答案：ABC

本题解析：试题分析：由于重力影响，生长素由A→B，C→D，从而使生长素浓度B>A、D>C，对于茎来说B侧浓度高生长快，A侧浓度低促进作用慢，而对于根来说D侧浓度高抑制了生长，C侧浓度低促进了生长。故选ABC
考点：本题考查根的向地性和茎的背地性。
点评：本题意在考查考生的分析能力和理解能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

2、选择题  下列对于免疫系统的叙述错误的是
A.免疫系统具有防卫功能
B.免疫系统受损可能会引起癌症
C.免疫系统能监控并清除体内衰老的细胞
D.器官移植和免疫系统无关

参考答案：D

本题解析：试题分析：免疫系统具有防卫、监控、清除的功能；故A正确。免疫系统受损不能识别并清除癌细胞，可能会引起癌症；故B正确。免疫系统能监控并清除体内衰老的细胞，实现细胞的自我更新；故C正确。器官移植会引起免疫排斥反应；故D错误。
考点：本题考查免疫系统的相关知识，较简单，考查了学生对基础知识的理解。

本题难度：困难

3、选择题  下图是反射弧的局部结构示意图。刺激b点(b点为电表②两接线端之间的中点),检测各位点电位变化。下列说法正确的是

A.电表②的指针将发生两次方向相反的偏转
B.通过检测①的电位变化和肌肉收缩
C.可以验证兴奋在神经纤维上是双向传导的
D.兴奋由b传导到c时
E.发生电信号→化学信号→电信号的转换
F.若肌肉收缩但电表②不偏转
G.说明兴奋在神经纤维上是单向传导的

参考答案：C

本题解析：试题分析：由于b点是电流表②的中点，故刺激b点时，产生的兴奋双向传导，电流表②的两极同时兴奋，故不偏转，A错；由于兴奋在突触处传递特点是单向的，只能从突触前膜作用与突触后膜，故电流表①指针不偏转，故B错；b、c两点位于两个神经元上，通过突触相连接，因此兴奋从b传到c发生的信号转变是电信号—化学信号—电信号的转变，C正确；电流表②不偏转说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，故D错。
考点：本题主要考查兴奋的传导和传递过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

4、选择题  “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是
A.“气”指的是CO2，作用是使柿成熟
B.“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味
C.“气”指的是乙烯，作用是促进果实成熟
D.“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实

参考答案：C

本题解析：试题分析：乙烯具有促进果实成熟的作用，主要由成熟果实产生，是唯一的气体植物激素，所以成熟木瓜能够释放乙烯，促进未熟红柿成熟。
考点：本题考查乙烯的作用。
点评：本题难度中等，属于理解层次，要求学生熟记乙烯的形态和功能。

本题难度：简单

5、选择题  下列各组化合物中均为人体内环境成分的是
A.O2、CO2、血浆蛋白、肝糖原
B.抗体、RNA聚合酶、激素、H2O
C.纤维素、Ca2+、载体、神经递质
D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

参考答案：D

本题解析：试题分析：肝糖原在肝细胞中；RNA聚合酶在细胞中分布，参与转录过程；纤维素是组成植物细胞壁的成分，载体在细胞膜上，它们都不属于人体内环境的成分，故A、B、C错误，D正确。
考点：本题考查内环境的成分，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单