1、选择题  下列叙述正确的是
A.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
B.生长素都是从形态学上端向形态学下端运输
C.CO2可以调节生命活动，属于体液调节
D.植物开花和孔雀开屏都属于行为信息

参考答案：AC

本题解析：试题分析：垂体释放的促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过促进新陈代谢使机体产热，故垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象，A正确；生长素的运输方式有两种，一种是通过韧皮部，运输方向取决于两端有机物浓度差，另一种仅限于胚芽鞘，幼茎、幼根的薄壁细胞间是极性运输，从形态学上端向形态学下端运输，B错误；CO2可以作为激素，调节生命活动，属于体液调节，C正确；植物开花和孔雀开屏分别属于化学信息和行为信息，D错误。
考点：本题考查生神经、体液调节在维持稳态中的作用，植物的激素调节，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

2、选择题  秋天路灯下的悬铃木落叶较晚是因为
A.路灯下的悬铃木光合作用时间延长，叶中积累了较多的糖
B.由于路灯散发的热使空气温度升高
C.由于路灯下光照时间延长，延迟了叶内诱导休眠物质的形成
D.由于路灯的光延长了叶片的生长期

参考答案：A

本题解析：秋天一般植物会落叶，这是因为植物面临不良环境时，体内的脱落酸(一种诱导休眠的物质)的含量通常会上升，从而促使植物叶、花、果脱落以适应环境。而在光敏色素的作用下，长日照条件下形成赤霉素，短日照条件下形成脱落酸。路灯下的植物比其他地方生长的植物获得了更长的光照时间，就能促使赤霉素含量上升，抑制脱落酸合成(也就是题中所指的“延迟了叶内诱导休眠物质的形成”)。

本题难度：一般

3、选择题  下列说法正确的是
A.突触小体可以完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
B.神经递质通过自由扩散的方式被释放到突触间隙
C.考生在考试中涉及的言语区有W区和V区等
D.胚芽鞘向光弯曲生长现象说明生长素的生理作用具有两重性的

参考答案：C

本题解析：突触可以完成“电信号→化学信号→电信号”的转变，神经递质通过胞吐的方式被释放到突触间隙，生长素高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长，生命生长素具有两重性，考生考试时起作用的是视觉中枢和书写语言中枢，答案C。

本题难度：困难

4、选择题  下列问题与图有关，其中与该图符合的是?

①茎对植物生长素没有反应
②根对植物生长素没有反应
③根与茎对植物生长素的反应不同
④高浓度的植物生长素促进根的生长
⑤加入生长素总会使茎生长加快
⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小
⑦根的生长受茎的生长抑制
⑧根的生长受茎的生长促进
A.①④
B.②⑤
C.③⑥
D.④⑧

参考答案：C

本题解析：从图可知，植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度不同，敏感度为根>芽>茎，且生长素对植物生长具有两重性，所以C正确。

本题难度：困难

5、选择题  下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
A.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织的再分化
B.无籽番茄的生产过程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定浓度的脱落酸
C.植物激素是由专门器官产生的
D.“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”这种气体指的是CO2

参考答案：A

本题解析：无籽番茄的生产过程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定浓度的生长素（生长素类似物），刺激子房发育成果实，由于没有授粉，因此是无籽番茄；植物激素是由植物一定部位产生的；“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”这种气体指的是的是乙烯；在植物组织培养中生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织的再分化，生长素比例多于细胞分裂素，促进生根，细胞分裂素比例多于生长素，促进长芽，因此答案选A。

本题难度：一般