1、选择题  取某植物的茎，切为等长的茎段，放在含有不同植物激素（IAA表示生长素、GA表示赤霉素）的培养基中培养，茎段的生长结果如图所示。此实验结果表明

A.生长素能促进根和茎的伸长，赤霉素仅能促进茎的伸长
B.生长素能促进茎段的生长，赤霉素能促进茎段的分化
C.生长素和赤霉素都是在低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制作用
D.生长素和赤霉素都能促进茎段的生长，同时使用时其促进作用加强

参考答案：D

本题解析：实验的自变量是植物激素(IAA、GA、IAA+GA)，因变量是茎段的平均伸长，表明了茎段的生长，从生长效应看，生长素和赤霉素都能促进茎段的生长，二者同时使用时其促进作用加强，所以D选项正确。

本题难度：简单

2、选择题  下列关于植物激素及生长素类似物的叙述,不正确的是
A.植物受粉形成幼果后
B.用较高浓度的生长素类似物喷洒会使部分果实脱落
C.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起
D.使香蕉成熟
E.起作用的主要是乙烯
F.低浓度的2
G.4-D可作除草剂除去小麦田间的双子叶杂草
H.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇
I.可增加芦苇纤维的长度

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  以下措施与生长素的应用关系最密切的是
A.喷洒乙烯利，可使青香蕉快速成熟
B.2，4—D多用于除去田间的双子叶杂草
C.移栽幼苗时摘去部分叶片，幼苗容易成活
D.秋水仙素可使单倍体幼苗的染色体数目加倍

参考答案：B

本题解析：试题分析：乙烯利是催熟剂，能促进果实成熟，但乙烯利不是生长素类似物，不属于生长素的应用，故A错误；双子叶杂草比单子叶粮食作物对生长素更敏感，所以利用高浓度2，4—D作除草剂，可抑制农田中杂草生长，这是生长素的应用，故B正确；移栽幼苗时摘去部分叶片，目的是防止蒸腾作用散失过多的水分，与生长素无关，故C错误；秋水仙素可使单倍体幼苗的染色体数目加倍，培养多倍体新品种，但与生长素无关，故D错误。
考点：本题考查生长素的应用。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

4、选择题  下列与植物激素调节功能相符的是
A.生长素使无子番茄改变了细胞的染色体数目
B.乙烯促进果实的发育
C.植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
D.脱落酸能使种子提早发芽

参考答案：C

本题解析：生长素促进子房发育成果实，只是改变其表现型而不能改变其细胞染色体数目；乙烯促进果实的成熟，生长素促进果实发育；植物组织培养形成根、芽均受生长素和细胞分裂素的影响，当生长素与细胞分裂素含量相当时，有利于脱分化，当生长素含量大于细胞分裂素含量时，有利于再分化形成根，当生长素含量小于细胞分裂素含量时，有利于再分化形成芽；脱落酸抑制细胞分裂和种子萌发，赤霉素能够促进细胞伸长以及种子萌发，使种子提前萌发。
考点：本题考查植物激素的作用。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生长素的作用机理以及熟记各种激素的功能。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是：
A.适宜浓度的生长素可促进扦插的枝条生根
B.生长素与子房发育成果实有关
C.幼嫩的细胞比老一些的细胞对生长素反应灵敏
D.植物的茎在背光的一侧生长素分布很少，细胞分裂快

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般