1、选择题  艾滋病病毒侵入人体后，攻击人体免疫系统的
A.淋巴结
B.脾
C.T细胞
D.B细胞

参考答案：C

本题解析：试题分析：艾滋病病毒侵入人体后，攻击人体免疫系统的T细胞，使免疫能力逐渐降低最终丧失。故选C
考点：本题考查艾滋病的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：简单

2、选择题  某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的
A.浆细胞
B.记忆淋巴细胞
C.过敏反应
D.免疫反应

参考答案：C

本题解析：试题分析：某病原体第一次感染人体，B细胞受刺激会增殖分化为浆细胞和记忆B淋巴细胞，T细胞受刺激会增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞，产生特异性免疫反应，故ABD正确。过敏反应是再次接触相同过敏原（抗原）产生的免疫反应，故C错。
考点：本题考查特异性免疫相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：简单

3、选择题  恐惧反射是一种条件反射，其建立的过程如图，下列叙述不正确的是

A.图甲中，声音属于条件刺激
B.图乙表示强化过程
C.图丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退
D.若对图丙中的老鼠给予电击刺激，则此时电击刺激为非条件刺激

参考答案：A

本题解析：条件反射的形成以条件刺激的作用为前提。从图甲可见，声音并不能引起小鼠发生恐惧反射，是无关刺激，故A错。结合图乙分析，经过多次将电击和声音信号结合在一起刺激小鼠，使无关刺激（声音）转化为了条件刺激，才出现了图丙的恐惧反射。这种非条件刺激（电击）与无关刺激（声音）在时间上的结合，这个过程称为强化。条件反射建立以后，如果多次只给条件刺激而不用非条件刺激加以强化，结果是条件反射的反应强度将逐渐减弱，最后将完全不出现，正如C项所述。
【考点定位】本题考查条件反射的概念和特点，属理解水平，难度适中。

本题难度：一般

4、选择题  为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些结构按照下图中信息所示进行培养于相应的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

那么，下列说法正确的是
A.通过比较AC两个瓶，可以认为下丘脑不能分泌TSH，但垂体可以
B.通过比较AD两个瓶，可以认为甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH
C.通过比较ABCE四个瓶，可以认为下丘脑能促进垂体分泌STH
D.设置A瓶只不过是想证明培养基本身能不能够产生TSH

参考答案：D

本题解析：试题分析：
本题中设置A瓶为了排除培养基本身对实验结果的影响；A瓶和B瓶的单一变量是有无下丘脑，测得的TSH的浓度相同，说明下丘脑不能分泌TSH；通过比较A、C两个瓶，说明垂体能分泌STH； D、C两个瓶比较，说明甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH；故选D。
考点：甲状腺激素分泌的影响因素。
点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列关于胰岛素作用的叙述中，错误的是
A.抑制肾小管对葡萄糖的重吸收
B.促进血糖合成糖原或转变成脂肪
C.抑制肝糖原的分解
D.促进葡萄糖的氧化分解

参考答案：A

本题解析：试题分析：胰岛素具有促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质，抑制肝糖原分解和抑制非糖物质转化成糖原。A错误。
考点：本题考查胰岛素作用相关知识。意在考查考生对知识识记能力和运用能力。

本题难度：一般