1、选择题 吃食物过咸时会产生口渴的感觉,产生渴觉的感受器和调节水平衡的神经中枢位于
A.大脑皮层和下丘脑
B.下丘脑和大脑皮层
C.大脑皮层和大脑皮层
D.下丘脑和下丘脑
参考答案:D
本题解析:试题分析:渗透压感受器位于下丘脑,调节水平衡神经中枢在下丘脑,产生渴觉的中枢位于大脑皮层,渴觉形成的途径为细胞外液渗透压升高→(下丘脑)渗透压感受器→传入神经→下丘脑水平衡中枢→大脑皮层→产生渴觉。所以D选项正确。
考点:考查水平衡调节相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
本题难度:困难
2、选择题 科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,应用前必须进行动物实验检测其效果,将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组,实验过程和结果如下图所示。下列相关分析错误的是?
A.甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果
B.甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多,反应更快
C.乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体
D.抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒,也能作用于细胞内的禽流感病毒
参考答案:D
本题解析:试题分析:病毒在体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫,先是通过体液免疫阻止病毒随血液循环而播散,再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒。二次免疫反应的特点是更快、更强。抗体不能作用于细胞内的禽流感病毒。,所以D选项正确。
考点:考查动物免疫的相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。
本题难度:简单
3、选择题 下图表示人体特异性免疫的部分过程,其中正确的是
A.a代表浆细胞受抗原刺激后分泌抗体,抗体可与抗原特异性结合
B.b代表T细胞受抗原刺激后分泌淋巴因子,淋巴因子可与抗原特异性结合
C.c代表效应T细胞,与靶细胞密切接触,使靶细胞中的抗原裂解死亡
D.d代表吞噬细胞,摄取处理后的抗原可呈递给T细胞
参考答案:D
本题解析:试题分析:浆细胞分泌抗体不须抗原刺激;淋巴因子由活化的淋巴细胞产生的激素样的多肽物质﹐不具有抗体的结构也不能与抗原结合。可作用于相应的靶细胞﹐使靶细胞发生特性或功能的变化;细胞免疫中,效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解将靶细胞中的抗原暴露出来;吞噬细胞摄取处理后的抗原可呈递给T细胞;故ABC错,D对。
考点:本题考查的是免疫调节。
点评:对此类试题,学生应掌握免疫调节的过程。
本题难度:困难
4、选择题 如图,在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片,从右边用光照射,胚芽鞘将
A.直立向上生长
B.不生长
C.向左弯曲生长
D.向右弯曲生长
参考答案:D
本题解析:试题分析:因为云母片在尖端下部,不影响在单侧关照射下尖端的横向运输,故背光侧浓度高于向光侧,应弯向右生长,故D正确。
考点:本题考查生长素相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
本题难度:一般
5、选择题 下列关于胰岛素和胰高血糖素的说法正确的是
A.胰岛素抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素促进胰岛素分泌,故二者在此方面相互拮抗
B.胰岛素通过促进血糖消耗和抑制血糖来源来降低血糖浓度
C.切断下丘脑与垂体间的联系后,胰岛素与胰高血糖素的分泌量显著下降
D.同等条件下,糖尿病患者的胰岛素分泌量一定低于健康人
参考答案:B
本题解析:试题分析:胰岛素能降低血糖,胰高血糖素能升高血糖,故两者是拮抗关系;A错误。血液中葡萄糖浓度与垂体无关,切断下丘脑和垂体的联系后,下丘脑仍然可以控制胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素来调节血液中葡萄糖浓度;C错误。糖尿病分为Ⅰ型和Ⅱ型,前者是胰岛素分泌不足,后者是胰岛素受体缺陷;D错误。胰岛素通过促进血糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质,同时抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化,来降低血糖浓度;故正确的选B。
考点:血糖调节。
点评:本题有一定的综合性,意在考查学生识记和理解能力。
本题难度:困难