1、选择题  生长素的生理作用特点是

A.只在低浓度时起作用
B.既能促进生长，也能抑制生长
C.高浓度防止落花落果
D.既能促进发芽，也能抑制发芽

参考答案：BD

本题解析：试题分析：生长素的生理作用具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能落花落果，也能疏花疏果。低浓度生长素表现为促进作用，高浓度生长素表现为抑制作用。
考点：本题考查生长素的生理作用特点。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生长素的两重性。

本题难度：困难

2、选择题  如下图a所示，用右侧光照射玉米胚芽鞘，下列叙述错误的是


A.生长素由②向①处转移
B.生长素由④向③处转移
C.生长素由①向③处转移
D.③处生长比④处快

参考答案：B

本题解析：试题分析：在右侧给予单侧光的情况下，尖端的生长素会横向运输，故生长素由②向①运输，故A正确。在尖端以下生长素不会进行横向运输，故B错误。生长素由尖端产生经过主动运输向下运输，故C正确。因①向下运输，故③比④处生长素多，故D正确。
考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：一般

3、选择题  将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见下图）。但测光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是


A.甲比乙多
B.乙比甲多
C.甲、乙一样多
D.甲、乙都没有

参考答案：C

本题解析：试题分析：胚芽鞘尖端感光，在受到光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下极性运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均，但本实验尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的相同，故选C。
考点：本题考查生长素的横向运输与极性运输，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

4、选择题  下列关于植物激素的叙述不正确的是

A.生长素的作用具有两重性
B.细胞分裂素促进细胞伸长生长
C.乙烯促进果实成熟
D.脱落酸促进种子的休眠并抑制其萌发

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长素的作用特点是两重性，故A正确；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，生长素具有促进细胞伸长生长的作用，故B错误；乙烯具有促进果实成熟的功能，故C正确；脱落酸能打破休眠，促进种子萌发的作用，故D正确。
考点：本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

5、选择题  植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下： 据图分析，下列叙述中不正确的是


A.外施赤霉素可使矮生植株明显增高
B.如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的
C.生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的
D.

参考答案：C

本题解析：试题分析：由于赤霉素能促进生长素的合成，进而促进细胞伸长，所以外施赤霉素可使矮生植株明显增高，A正确；基因可通过控制酶的合成来控制生物的性状，所以如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的，B正确；生长素一般是由植物体内的前体物质（色氨酸）转化形成，而不是植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的，C错误；通常情况下，植物的生长发育过程是多种植物激素共同作用的结果，如细胞伸长就是赤霉素和生长素共同作用的结果，D正确。故选C。
考点：本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的识图能

本题难度：困难