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1、连线题 酵母菌是生物科学研究中的重要生物之一,在高中生物学中涉及多个知识点,如图所示,请回答有关问题:
(1)在①中,酵母菌与大肠杆菌最大的不同点在于酵母菌具有____________。
(2)酵母菌通过②和③的过程都能产生CO2,产生的场所分别是_______和_________。
(3)在④课题研究中,用特定的培养液培养酵母菌,定时_____________,将培养液滴在___________上,经处理后观察和计数,最后建立了酵母菌种群数量动态变化的__________。
(4)酵母菌在⑤中担任的角色是___________,能够将有机物分解成无机物。
(5)若选择酵母菌细胞中的质粒作为基因工程中的载体时,与目的基因之间形成重组质粒通常需要的工具酶有_______________。
(6)在⑦过程中,不需要灭菌的原因是____________。
(7)酵母菌在⑧操作中,最关键的步骤是_______________。
2、选择题 某小组在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表),均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是
[? ]
A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B.4个试管内的种群同时达到K值
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ的不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
3、连线题 酵母菌是一种单细胞真菌,酿酒和做面包都需要酵母菌,它也是常用的实验材料。
(1)取20g新鲜的食用酵母菌,分成两等份,分别放在锥形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中,分别向其中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液,装置如图所示。然后将实验装置放到25~35℃的环境中培养8~10h。
①.该实验的目的是探究酵母菌的__________。
②.甲实验装置中质量分数为10%的NaOH的作用是________________。
③.B瓶封口放置一段时间后,再连通盛有澄清的石灰水的锥形瓶,这是因为_________________。
(2)表1是在一固定的发酵罐中培养酵母菌,并且每日定时测定菌体数量(万个/mL)的结果:
①.绘制酵母菌种群数量增长曲线。
②.曲线图是数学模型的一种表现形式,建立该数学模型的意义在于_______。
(3)有人采用另一种方法进行酵母菌的计数:将500个红细胞与5mL该培养液混匀,然后制片观察,进行随机统计,结果如表2。则该5mL培养液共含有酵母菌的个数约为________。
4、选择题 在0.5mL培养液中放入5只大草履虫,然后每隔一天统计一次大草履虫的数量。经过反复实验,得出如下图所示的结果,对这一结果的分析,错误的是
[? ]
A.大草履虫的生长呈现出“S”型增长
B.大草履虫放人瓶内第三天时增长速率最大
C.在第四天至第六天中,种群的出生率约等于死亡率
D.该瓶内大草履虫种群的K值为大约400只
5、选择题 下列探究实验不能达到实验目的的是
[? ]
A.通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蚯蚓等
B.随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度
C.在蚜虫活动的范围内,可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度
D.通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以估算培养液中酵母菌总数
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