1、选择题  下列有关植物激素的叙述，正确的是
A.生长素是由植物体的专门器官分泌的
B.植物激素主要由植物体的形态学上端向下端运输，并且可以逆着浓度梯度运输
C.各种植物激素相互协调，共同调节植物的生命活动
D.植物激素都具有两重性，在生产上可作为除草剂

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下列哪种物质不是植物激素
A.纤维素
B.细胞分裂素
C.生长素
D.赤霉素

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

3、选择题  如下图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是

A.④⑤
B.①②③
C.①③④
D.①④

参考答案：D

本题解析：试题分析：图中的①没有感光部位，左侧有含生长素的琼脂块，所以向右弯曲生长；②的感光部位被罩住，不能感光，直立生长；③由于母片的作用，生长素不能由感光的右侧运输到左侧，所以直立生长；④由于母片的作用，右侧没有生长素，所以向右弯曲生长；⑤由于母片的作用，胚芽鞘尖端下部没有生长素，所以不生长。故答案选D。
考点：植物向光性的产生的原因
点评：基础题，本实验只要知道含生长素的琼脂块、锡箔小帽和云母片的作用，就可以选出正确选项。

本题难度：困难

4、选择题  果树栽培中，剪去顶芽可促进侧芽发育，提高产量。其原理是
A.提高植株的呼吸速率
B.增大侧芽生长素的浓度
C.解除顶端优势
D.保持顶端优势

参考答案：C

本题解析：试题分析：顶端优势的机理是：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，侧芽的发育受到抑制，因而表现出顶端优势。去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度下降，于是抑制解除，侧芽加快生长。故答案选C。
考点：生长素作用的两重性
点评：基础题，生长素作用的两重性是：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

本题难度：困难

5、选择题  对下图中I、Ⅱ、III、Ⅳ四幅图的描述，正确的是?

A.图I A点表示光合速率等于细胞呼吸速率
B.图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高温度后的变化曲线
C.图 III中C→D表示着丝点的断裂，姐妹染色单体分开
D.当生长素浓度高于M时，该植物的根生长开始受到抑制

参考答案：C

本题解析：图I? A点表示光合速率为0，图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高适宜温度后的变化曲线，D项无法确定是根生长受到抑制，所以答案C。

本题难度：困难