1、选择题  某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据预测的实验结果从理论上分析，下列说法错误的是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下图表示了鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群大小的关系。图中表示生殖数量变化速率的曲线和K点代表的含义分别是

[? ]
A．曲线1，种群的最大数量
B．曲线2，种群的最大数量
C．曲线1，某一环境条件下的种群的最大数量
D．曲线2，某一环境条件下的种群的最大数量

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、探究题  探究在有限的营养条件和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。


材料用具：酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1mol/L硫酸溶液、烧杯、试管、滴管、量杯、漏斗、1mL刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精灯、pH试纸、天平、计数板、恒温箱、显微镜、高压蒸汽灭菌锅等。
探究思路：
(1)设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按上表完成了有关实验。
(2)实验操作。培养基的配制→灭菌→接种→培养→计数→分析数据，得出结论。
问题探究：
①．请写出该同学研究的课题名称：_______。
②．用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第6天结束，请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在如图所示的坐标系中。
③．培养酵母菌种群增长曲线是否呈“S”型？为什么？

参考答案：(2)①．温度、营养物质对酵母菌生长的影响
②．曲线如图示：

③．否。培养的酵母菌种群增长曲线应呈“”型，曲线大体可分4个阶段，首先是缓慢增长期，接着是快速增长期，然后是稳定期(种群大小保持稳定)，最后是衰亡期(种群逐渐衰退)。

本题解析：

本题难度：一般

5、连线题  请根据图中所示“种群增长”的坐标曲线，回答下列有关问题；

(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒观赏植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁。
①图中体现马缨丹的疯狂蔓延趋势的曲线是________，该曲线体现了达尔文自然选择学说中生物的_________特性。
②马缨丹这种现象在生态学上叫做_________。
③为了解决上述问题，人们又从外地引进了几种爱吃马缨丹的昆虫，不久马缨丹的数量大量下降，引入这些昆虫后，夏威夷岛上生态系统的稳定性有什么变化？_________。
(2)依据自然界“种群增长”的特点，人们进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在点时进行，原因是__________。

参考答案：(1)①Ⅰ；过度繁殖
②外来物种入侵
③抵抗力稳定性增强?
(2)ee点时种群数量的增长率最大

本题解析：

本题难度：一般