1、选择题  用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是
A.胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面
B.胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
C.胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
D.胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段

参考答案：C

本题解析：试题分析：尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长，而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长，可推测尖端是感受光刺激的部位。罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长，遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长，可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段。
考点：本题考查植物的向光性的知识，意在考查考生的理解能力和根据实验现象得出实验结论。

本题难度：困难

2、选择题  苏轼的《格物粗谈》有这样的记载：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”按照现代科技观点，该文中的“气”是指
A.脱落酸
B.乙烯
C.生长素
D.赤霉素

参考答案：B

本题解析：试题分析：乙烯具有促进果实成熟的作用，主要由成熟果实产生，是唯一的气体植物激素，所以 www.91exAm.org成熟木瓜能够释放乙烯，促进未熟红柿成熟。选B
考点：本题考查乙烯的作用。意在考查考生的识记能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
A.在植物组织培养过程中，当生长素少，细胞分裂素也不多时，愈伤组织不分化
B.生长素的化学本质为蛋白质，由细胞内的色氨酸合成
C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2
D.4-D浓度相同
E.生长素类似物施用时浓度过高可引起水稻植株疯长

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,
①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；
②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是：
A.1号花未进行人工授粉
B.2号花未涂生长素
C.缺乏自然传粉的雌花
D.缺乏只作套袋处理的雌花

参考答案：D

本题解析：该实验缺少空白对照实验，即缺乏只作套袋处理的雌花。

本题难度：困难

5、选择题  2009年冬季，中国北部地区及我省北部地区都遭寒流袭击，我省北部地区造成大面积植被不适应环境变化而死亡。为加快植被恢复，采用植物的组织培养技术快速繁殖是有效措施之一，在植物组织培养过程中，诱导愈伤组织分化为根和芽，需添加哪两种植物激素且调整适当比例：
A.生长素和细胞分裂素
B.生长素和赤霉素
C.生长素和脱落酸
D.赤霉素和细胞分裂素

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单