1、选择题  下图为某反射弧的部分模式图，下列叙述正确的是?

A.a端与效应器相连接，b端与感受器相连接
B.c处兴奋的传导形式为化学信号，且单向传递
C.兴奋在一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突
D.此反射弧是由两个神经元组成的

参考答案：B

本题解析：a端有神经节为传入神经与之相连的是感受器，b端与效应器相连接，A错。C处为突触结构，传导形式为化学信号，且单向传递，B正确。兴奋在一个神经元上只能由树突传到细胞体或轴突；此反射弧是由三个神经元组成的。

本题难度：简单

2、选择题  下图表示人体细胞间信息交流的3种方式。神经递质和性激素在细胞间进行信息传递的方式依次是

A.①②
B.②③
C.②①
D.①③

参考答案：C

本题解析：①图表示内分泌细胞产生激素通过血液传送作用于靶细胞；②可以表示神经递质由突触前膜释放作于突触后膜；③表示细胞之间彼此接触通过细胞膜上的糖蛋白传递信息，所以C选项正确。

本题难度：一般

3、选择题  下列物质中，属于人体内环境组成成分的是
A.葡萄糖、二氧化碳、钠离子
B.甲状腺激素、尿素、血红蛋白
C.呼吸酶、氨基酸、麦芽糖
D.呼吸酶、脂肪酸、二氧化碳

参考答案：A

本题解析：血红蛋白在红细胞内，属于细胞内液，不属于内环境，所以B错；呼吸酶处于细胞内，所以也属于细胞内液，DC错，答案A。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于胰岛素和胰高血糖素的说法正确的是
A.胰岛素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素促进胰岛素分泌，故二者在此方面相互拮抗
B.胰岛素通过促进血糖消耗和抑制血糖来源来降低血糖浓度
C.切断下丘脑与垂体间的联系后，胰岛素与胰高血糖素的分泌量显著下降
D.同等条件下，糖尿病患者的胰岛素分泌量一定低于健康人

参考答案：B

本题解析：试题分析：胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，故两者是拮抗关系；A错误。血液中葡萄糖浓度与垂体无关,切断下丘脑和垂体的联系后,下丘脑仍然可以控制胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素来调节血液中葡萄糖浓度；C错误。糖尿病分为Ⅰ型和Ⅱ型，前者是胰岛素分泌不足，后者是胰岛素受体缺陷；D错误。胰岛素通过促进血糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质，同时抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，来降低血糖浓度；故正确的选B。
考点：血糖调节。
点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。

本题难度：困难

5、选择题  一定浓度的2，4-D可杀死小麦田里的双子叶杂草而不会抑制小麦的生长。正确解释是
A.此浓度只对小麦起作用
B.此浓度只对杂草起作用
C.小麦和杂草对此浓度敏感程度不同
D.此浓度对小麦和杂草都起抑制作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：2，4—D在低浓度时，能够促进植物生长，在高浓度时，它不但能够抑制生长，甚至还能杀死双子叶植物，因为双子叶植物的叶宽大平展，叶片的表面积较大，蜡质较少，幼芽裸露，所以吸收的药剂较多，幼芽易于受害。单子叶植物（如小麦）通常叶面较少，叶片直立，表面角质和蜡质也较多，幼芽为老叶所包裹，所以相对地吸收药剂量也较小，幼芽也不易受害。所以，同样剂量的2.4—D（浓度较高）能够抑制可杀死双子叶杂草，而对小麦却没有抑制生长的作用。这说明双子叶植物和单子叶植物对同一浓度的2.4—D敏感程度不同，C项正确。
考点：本题考查生长素生理作用的两重性，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：一般