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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点总结《动物生命活动的调节》高频试题预测(2017年最新版)(十)
2017-07-17 09:50:17 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  用体重、性别等均相同的三组实验狗进行以下实验:将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内,然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后,向①组狗体内注射一定量的生理盐水,向②组狗体内注射等量的无放射性的甲状腺激素,向③组狗体内注射等量的无放射性的促甲状腺激素。实验结果如图所示,则a、b、c表示分别注射的是

A.②③①
B.③②①
C.②①③
D.③①②


参考答案:A


本题解析:本题考查获取题干信息、分析实验的能力。学生在掌握甲状腺激素的功能的基础知识上,针对实验的内容进行分析。碘是合成甲状腺激素的原料,进入人体后会随着血液循环的进行逐渐被甲状腺吸收用以合成甲状腺激素,甲状腺激素被释放进入血液,调节物质代谢。由曲线知,前两天因碘被吸收利用放射性下降,两天后血液中放射性上升是合成的带放射性碘的甲状腺激素释放到血液中的缘故。向①组狗体内注射生理盐水,对自身含放射性碘的甲状腺激素的释放无影响,曲线走势不变,如c。向②组狗体内注射无放射性的甲状腺激素抑制了自身含放射性碘的甲状腺激素的释放曲线下降,如a。向③组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素自身含放射性碘的甲状腺激素的释放加快曲线上升,如b。


本题难度:一般



2、选择题  血浆渗透压大小与下列哪一项无关
A.血浆蛋白的浓度
B.血浆中Cl-的浓度
C.血红蛋白的含量
D.血浆中Na+的浓度


参考答案:C


本题解析:试题分析:渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力,渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目;溶质微粒越多,即溶液浓度越高,对水的吸引力越大,溶液渗透压越高;反过来,溶质微粒越少,即溶液浓度越低,对水的吸引力越小,溶液渗透压越低;影响渗透压大小的因素主要与无机盐,蛋白质的含量有关。血红蛋白是红细胞内的成分,不属于血浆,C错误。
考点:本题考查血浆渗透压的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



3、选择题  如果支配左腿的传入神经和神经中枢完整,而传出神经受损,这时左腿
A.能运动,针刺有感觉
B.不能运动,针刺有感觉
C.能运动,针刺无感觉
D.不能运动,针刺无感觉


参考答案:B


本题解析:试题分析:解答该题应该先弄清反射弧各个部分的功能,感受器能感受刺激,产生兴奋;传入神经把兴奋由外周传向中枢;神经中枢能调节人体某项生理活动。由于题目所假设的是传出神经受损,其他部位是正常的,据此可分析为兴奋由中枢传到效应器这一环节受阻,所以不具备运动功能,但感觉正常。
考点:兴奋在反射弧上传导
点评:本题属于对理解层次的考查,此类题型学生容易错选,关键要先弄清反射弧各个部分的功能,属于中档题。


本题难度:简单



4、选择题  下列关于多细胞动物内环境的叙述,错误的是
A.内环境是细胞生活的液体环境
B.内环境中的各种因素是一成不变的
C.细胞通过内环境与外部环境进行物质交换
D.内环境相对稳定是细胞正常生存的必要条件


参考答案:B


本题解析:


本题难度:一般



5、选择题  下列有关中枢神经系统的功能叙述,正确的是
A.大脑S区受损患者表现为听不懂别人的谈话,也不会讲话
B.脑干有维持生命活动必要的中枢,还与生物节律等的控制有关
C.下丘脑与调节体温、水盐平衡等功能有关
D.脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢


参考答案:C


本题解析:试题分析:大脑S区为运动性语言中枢,该部位受损患者表现为能听懂别人的谈话,但不会讲话,A错;与生物节律等的控制有关的结构是下丘脑,B错;下丘脑是体温调节中枢、渗透压调节中枢、血糖调节中枢,C正确;调节躯体运动的躯体运动中枢位于大脑皮层,D错。故本题选 C。
考点:本题考查中枢神经系统功能的相关知识,意在考查考生理解中枢神经系统功能知识的要点,具有理解、应用的能力。


本题难度:困难



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