1、选择题  人体内环境是指
A.体液
B.细胞外液
C.组织液
D.血浆

参考答案：B

本题解析：试题分析：内环境即细胞外液，故B正确。
考点：本题主要考查内环境的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下列不属于生长素及其类似物生理功能应用的是
A.促进插条生根
B.棉花的保铃保蕾
C.促进果实的成熟
D.果树的疏花疏果

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素及其类似物的生理作用有：a、促进细胞的伸长生长；b、促进果实的发育（培养无籽番茄）；c、促进扦插的枝条生根；d、防止果实和叶片的脱落，也能疏花疏果。因此ABD正确，促进果实成熟的是乙烯，故选D。
考点：本题考查了生长素及其类似物生理功能及应用等方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

3、选择题  狂犬病是由狂犬病毒所致的人畜共患急性传染病，病死率极高。预防狂犬病的措施之一是注
射狂犬疫苗。下列说法正确的是
A.狂犬病毒具有细胞膜、细胞质、拟核等细胞的基本结构
B.在生产狂犬病毒疫苗时，可用灭菌的培养基来培养该病毒
C.效应T细胞能直接作用于狂犬病毒，导致狂犬病毒裂解死亡
D.注射狂犬疫苗的目的是提高其相应的特异性免疫能力

参考答案：D

本题解析：试题分析：狂犬病毒没有细胞结构，因此不具有细胞膜、细胞质、拟核等细胞的基本结构；狂犬病毒无细胞结构，不能在培养基上独立生存；效应T细胞直接作用于狂犬病毒所在的靶细胞，而不是直接作用于狂犬病毒；注射狂犬疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫能力。故选D
考点：本题考查病毒和免疫的相关知识。
点评：本题以狂犬病毒为素材，考查病毒和免疫的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。

本题难度：困难

4、选择题  下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述正确的是

A.饭后血糖升高时，人体可以通过"内外刺激→A→C→D"途径促进胰岛素的分泌
B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程
C.人在寒冷的条件下，可以通过"内外刺激→A→C→D"，使肾上腺素分泌增加
D.当人的手被针刺时，可以通过"内外刺激→A→C→D"，使手缩回

参考答案：ACB

本题解析：试题分析：血糖平衡和体温相对稳定是神经、体液共同调节的结果，调节途径可以为：“内外刺激→A→C→D”，故AC正确。人体内的甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，所以甲状腺激素可能完成H过程，B正确。人的手被针刺时，通过神经调节，使手缩回，即：“刺激→A→神经系统→B”，D错误。
考点：本题考查生命活动调节相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列与植物激素相关的叙述中，正确的是
A.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
B.根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性
C.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量
D.成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果

参考答案：C

本题解析：温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，根的向地性体现生长素作用的两重性，在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量，成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是乙烯作用结果。

本题难度：简单