1、选择题  关于激素和神经递质的叙述，错误的是
A.胰高血糖素不能为靶细胞提供能量
B.乙酰胆碱从突触前膜释放后，无需消耗能量即可经过突触间隙到达突触后膜
C.胸腺激素发挥作用后就被灭活了
D.所有的神经递质都是有机物

参考答案：D

本题解析：试题分析：胰高血糖素的作用是升高血糖，具有调节作用，不能为靶细胞提供能量；A正确。乙酰胆碱从突触前膜释放后，经过突触间隙到达突触后膜，属于扩散，不需要消耗能量；B正确。激素发挥作用后就会被相应的酶分解而灭活；C正确。神经递质一般是小分子有机物；D错误。
考点：激素和神经递质。
点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。

本题难度：困难

2、选择题  生物体生命活动的调节形式是多种多样的。下列关于生命活动调节的描述不正确的是
A.稳态是指细胞外液各方面指标保持相对的稳定
B.突触后膜上有分解递质的酶，根据突触的功能推测，此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质的作用
C.当血糖含量降低时，胰高血糖素分泌增加，既增加了非糖物质转换为糖类，又减少了血糖的氧化分解，从而使血糖含量升高
D.微生物酶活性的调节是一种通过酶与代谢过程产生物质的可逆性结合而进行的快速、精细的调节方式

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

3、选择题  为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是
A.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
B.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
C.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
D.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液

参考答案：B

本题解析：试题分析：胰岛素有降低血糖作用，故应先注射胰岛素溶液，观察小鼠相关症状（低血糖），后注射葡萄糖溶液，观察是否恢复正常，故B正确。
考点：本题考查胰岛素相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。

本题难度：简单

4、选择题  下列有关突触的叙述，正确的是
A.一个突触的前膜与后膜是紧贴在一起的
B.一个神经元只有一个突触
C.神经递质穿过突触后膜而发挥信息传递作用
D.兴奋从一个神经元通过突触传递到另一个神经元

参考答案：D

本题解析：本题考查突触的结构与功能。A项：突触的前膜与后膜之间有突触间隙；B项：一个神经元可有多个突触；C项：神经递质与突触后膜上的蛋白质受体结合而传递信息，不会穿过突触后膜。

本题难度：简单

5、选择题  如图为人体体液流动交换示意图，以下叙述正确的是

A.a、b、c依次为消化液、血浆、尿液
B.a、b、c依次为血浆、细胞内液、尿液
C.b、c、d依次为组织液、细胞内液、淋巴
D.b、c、d依次为组织液、淋巴、细胞内液

参考答案：C

本题解析：试题分析：如图：b流向d，d流向a所以，a为血浆A错误。b为组织液，B错误。d为淋巴D错误。c为细胞内液，本题选C。
考点：内环境
点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确内环境各个成分之间的关系。

本题难度：困难