1、选择题  如图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡的模式图,下列各项分析中正确的是

A.b表示胰岛素
B.可促进葡萄糖氧化分解和糖原合成
C.c表示胰高血糖素
D.可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
E.d表示骨骼肌
F.在c的作用下可储存肌糖原
G.调节血糖浓度
H.e表示食物中的糖类以及脂肪等非糖物质
I.为血糖的来源

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图分析可知，c表示胰岛素,可促进葡萄糖氧化分解和糖原合成,故A错误；b表示胰高血糖素,可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,故B错误；d表示肝脏,在c的作用下可储存肝糖原,调节血糖浓度，故C错误；e表示食物中的糖类以及脂肪等非糖物质,为血糖的来源，故D正确。
考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

2、选择题  张磊同学由于高三学习紧张未吃早餐，下列有关他上午第四节课时体内血糖调节的叙述，正确的是
A.肌糖原合成量增加
B.胰岛A细胞分泌胰高血糖素降低
C.胰岛素分泌增加
D.胰高血糖素促进糖原和非糖物质转化为葡萄糖

参考答案：D

本题解析：试题分析：由于未吃早餐，体内血糖含量下降，胰高血糖素 促进糖原和非糖物质转化为葡萄糖，维持血糖含量稳定，D正确。
考点： 本题考查血糖调节相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：简单

3、选择题  稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起
A.酶促反应速率的加快
B.细胞代谢紊乱
C.佝偻病
D.尿毒症

参考答案：B

本题解析：试题分析：内环境稳态的意义是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏后，会导致代谢异常，故B正确；A、C、D都是代谢异常的具体表现。
考点：本题主要考查内环境稳态的意义，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

4、选择题  如图不能够表达的生理过程是

A.突触小体释放神经递质
B.唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶
C.转基因大肠杆菌分泌胰岛素
D.浆细胞分泌抗体

参考答案：C

本题解析：试题分析：图示过程表示大分子物质从动物细胞中分泌出来的胞吐过程，涉及细胞膜的流动性，A、B、D三项都是从细胞分泌出来的方式都是胞吐，而C项中胰岛素虽然属于分泌蛋白，但大肠杆菌属于原核生物，有细胞壁，故该图不能表达该生理过程。
考点：本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：一般

5、选择题  鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，可以延长保鲜期，你认为这种植物激素是：
A.赤霉素
B.细胞分裂素
C.脱落酸
D.生长素

参考答案：B

本题解析：赤霉素的作用是促进生长，解除休眠。生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等。脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老。所以B选项正确。

本题难度：简单