1、选择题  下图表示甲状腺活动的调节示意图。对这一调节的叙述,不正确的是(　　)。

A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a物质表示促甲状腺激素释放激素
C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D.甲状腺激素含量能对甲结构进行反馈调节

参考答案：C

本题解析：试题分析：分析图可知，甲是下丘脑、乙是垂体，丙是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，甲的分泌受甲状腺激素的调节，而乙的分泌受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节，甲状腺激素分泌是反馈调节机制，所以A、B、D正确。C选项错误。
考点：考查甲状腺激素的分级调节。
点评：下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多。但当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，这样，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。这就是甲状腺激素的反馈调节。

本题难度：困难

2、选择题  近日，多家媒体报道武汉、江西等地女婴被发现有激素超标、性早熟症状等，疑与奶粉中性激素超标有关。下列有关性激素的说法正确的是
A.奶粉中的性激素可被人体内的蛋白酶分解成氨基酸，所以不必恐慌
B.身体各细胞都可合成性激素，但只有部分细胞有与性激素结合的受体
C.性激素的产生不受神经系统的调控
D.体内性激素和甲状腺激素的分泌均为负反馈调节

参考答案：D

本题解析：试题分析：性激素的合成车间是内质网，性激素是固醇类物质，不能被蛋白酶分解成氨基酸，A错误；性激素由性腺分泌，B错误；雌激素的分泌受垂体和下丘脑的调控，C错误；体内性激素含量过多，会反馈抑制使促性腺激素和促性腺激素释放激素分泌减少，甲状腺激素的分泌过程也是如此，都是负反馈调节，D正确。
考点：本题考查性激素的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  下图是雌激素与相应受体结合情况示意图。以下相关叙述错误的是

A.由图可知雌激素相应的受体在细胞内
B.雌激素通过细胞膜的方式是扩散
C.该“雌激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的传递
D.该“雌激素—受体”复合体作用于核内DNA不需要穿过脂双层

参考答案：C

本题解析：本题考查激素调节、跨膜运输、转录等过程及识图能力，难度较大。A项正确，图中很显然受体蛋白就在细胞膜内；B项正确，因为雌激素的化学本质是脂质中的固醇类，和膜的化学本质一致，根据相似相溶原理， 过膜方式是自由扩散；C项正确，如图，复合体和DNA结合后，激活相应基因的转录，进而影响蛋白质的合成；D项错误，从图示看出， “激素—受体”复合体通过核孔进入细胞核并作用于核内DNA。

本题难度：简单

4、选择题  如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是

①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液?②乙酰胆碱可以存在于B中
③D中的蛋白质含量相对较高④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中
A.②③　　　
B.②④
C.①②③
D.②③④

参考答案：B

本题解析：试题分析：据图可知，B与A和C双向渗透，说明B是组织液，而B单向渗透形成D，D再回流到A，说明D是淋巴，A是血浆，C是细胞内液。故①错。乙酰胆碱是神经递质，存在于组织液中，故②正确。应该是A血浆蛋白质含量较高，故③错。蛋白质水解酶存在动物消化道和细胞溶酶体内，故④正确。故选B。
考点：本题考查体液物质交换相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力和识图能力。

本题难度：一般

5、选择题  下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述不正确的是

A.②③分别代表淋巴和组织液
B.当人体蛋白质长期供应不足时，①的渗透压会降低
C.细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌减少
D.②中蛋白质含量低于①

参考答案：C

本题解析：试题分析：内环境中淋巴与组织液间的物质交换是单向的，由图可知②代表淋巴，③代表组织液，①代表血浆。血浆中蛋白质含量比淋巴和组织液高，A、D正确。当人体蛋白质长期供应不足时，血浆蛋白含量降低，血浆渗透压下降，B正确。细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多，促进水分重吸收，使细胞外液渗透压下降，C错误。
考点：本题考查细胞与外界环境间物质交换过程的相关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力。

本题难度：一般