1、选择题  将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是:

[? ]
A．细胞分裂素的作用可减弱顶端优势
B．摘除顶芽后，侧芽生长停滞
C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D．细胞分裂素与生长素具有协同作用

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

2、综合题  某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100～200mg·L-1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300mg·L-1)、蒸馏水、喷壶…
方法步骤：
(1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
(2)_________________________________。
(3)_________________________________。
(4)连续观察6周，记录并统计_____________________。
(5)实验结果预测：(请在图中将预测的结果以折线的形式表示)

参考答案：(2)用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配制成4种浓度(要求在0～100 mg·L-1、100～200 mg·L-1、200～300mg·L-1三个区间各至少取一种浓度)
(3)取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次
(4)各组雌花数(或各组每株平均雌花数)
(5)实验结果预测：如配制的浓度为0、50、150、250 mg·L-1，折线图为

本题解析：

本题难度：一般

3、连线题  学习植物激素知识后，生物兴趣小组尝试进行如下实验：实验假设：植物中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙两组，做如图所示的处理。

(1)若在相同时间内，甲、乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明___________。
(2)经过大家讨论，认为这样的设计不能证明假设，应再增设丙组，乙、丙两组的自变量设置为_______，请在图丙中画出补充处理。(提示：可以用空白琼脂块辅助实验)
(3)将乙、丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，______________，则证明假设成立。
(4)生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有_____________(至少两项)。

参考答案：(1)顶芽能产生生长素
(2)生长素的有无(或生长素)?

(3)乙组落叶少(或乙比丙落叶少)
(4)促进结实、促进扦插枝条生根、用作除草剂等

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如下图所示。有关叙述正确的是

[? ]
A．10℃有利于过程①②③④，30℃有利于过程①③⑤⑥
B．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
C．长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥
D．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  以下关于动植物激素及其调节的叙述不正确的是

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单