高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点大全《动物生命活动的调节》考点预测(2017年强化版)(二)
2017-08-07 19:06:43 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G!

1、选择题  有关植物激素调节的说法不正确的是
A.扦插时保留有芽和幼叶的插条比较容易成活
B.吲哚乙酸、2,4-D、赤霉素都属于促进生长的植物激素
C.在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动都受到植物激素的调节
D.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动


参考答案:B


本题解析:试题分析:2,4-D属于生长素类似物,不是植物激素。植物激素是植物本身合成的,人工合成的叫植物激素类似物。
考点:本题考查植物激素的相关知识,意在考查对概念的理解能力。


本题难度:简单



2、选择题  “饥寒交迫”时,分泌活动都增强的内分泌腺是
A.胰岛
B.垂体
C.肾上腺
D.性腺


参考答案:C


本题解析:


本题难度:困难



3、选择题  下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,相关说法正确的是

A.在甲图中
B.①所示的结构属于反射弧的效应器
C.甲图的⑥结构中
D.信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
E.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况
F.则a、c为兴奋部位
G.乙图a、b段膜外局部电流方向是b→a


参考答案:B


本题解析:试题分析:A项错,根据甲图中⑥结构——突触可知,①为感受器、②为效应器、③为传入神经、④为神经中枢、⑤为传出神经;B项对,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,此处信号转换模式为电信号→化学信号→电信号;C项错,神经纤维上未兴奋部位膜内外电位是外正内负,兴奋部位膜内外电位是外负内正,所以a、c部位是未兴奋部位,b是兴奋部位;D项错,乙图a、b段膜外局部电流方向是a→b,膜内局部电流方向是b→a。
考点:本题考查神经调节的知识。
点评:本题难度中等,属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解兴奋在神经纤维上传导,正确判断反射弧各环节的名称。


本题难度:困难



4、选择题  下图从左至右表示动作电位传导的示意图。据图可得出的结论有

A.动作电位在神经纤维上传导时是双向的
B.K+外流和Na+内流过程都不消耗ATP
C.Na+内流可能与局部电流的刺激有关
D.兴奋部位恢复为静息电位可能与K+外流有关


参考答案:CD


本题解析:如图所示为兴奋在神经纤维上的传导过程,横坐标不是时间,而是位置。本题是在同一时刻不同位置的神经纤维的冲动图,此时从左到右是“极化,复极化,反极化,去极化和极化”, Na+内流可能与局部电流的刺激有关,是被动运输过程,产生动作电位,兴奋部位恢复为静息电位可能与K+外流有关,是主动运输过程,复极化,所以CD选项是正确。


本题难度:一般



5、选择题  人感冒时,会出现畏寒、发热症状;用退热药后,可出现全身出汗、体温下降现象。在发热和退热过程中,人体产热和散热的关系为
A.发热时,产热大于散热
B.发热时,散热大于产热
C.退热时,散热大于产热
D.退热时,产热大于散热


参考答案:AC


本题解析:试题分析:发热时,体温升高,是由于产热大于散热;退热时,体温下降,是散热大于产热。故答案选AC。
考点:体温调节
点评:本题考查了学生的理解能力,属于简单题。


本题难度:困难



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高考生物知识点总结《人体内环境..

网站客服QQ: 960335752 - 14613519 - 791315772