1、选择题  如图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常 的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是

A.①①
B.①②
C.①④
D.④①

参考答案：A

本题解析：试题分析：顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。这是由于顶芽产生生长素向下运输，在侧芽处积累，因此生长素浓度关系为：①>②>③>④>顶芽。当摘去顶芽后，生长素浓度关系变为②>③>④>①，①将最先发育成侧枝。故本题答案选A。
考点：顶端优势
点评：本题考查了顶端优势的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。

本题难度：一般

2、选择题  某健康人在上午11点前进食了早餐，下图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是

A.B点时体内分泌的胰岛素增加同，A点时体内分泌的胰高血糖素增加
B.胰岛素和胰高血糖素两者通过协同作用来共同维持血糖含量的稳定
C.B点时胰高血糖素分泌开始增加
D.激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动

参考答案：C

本题解析：试题分析：A点高于基础血糖水平，此时胰岛素分泌增多，胰高血糖素分泌减少，B点血糖低于基础血糖水平，此时胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增多，所以A错误C正确。胰岛素和胰高血糖素间是拮抗作用，B错误。激素通过调节作用，间接参与细胞内多种生命活动，D错误
考点：本题考查激素调节相关知识，意在考查考生解读图形的能力和运用所学知识进行分析、判断的能力

本题难度：困难

3、选择题  下列关于生长素的叙述，正确的是
A.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B.在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
C.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
D.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

参考答案：D

本题解析：试题分析：A中应该改成处理柱头，不是花；而且必须是在花还未授粉的时处理，即花蕾期；故错误；
极性运输是有植物体自身决定的，与外界条件无关，B错误；
植物向光生长，茎的向光侧和背光侧都是促进生长，没有体现两重性，故C错误；D正确；
考点：生长素的特性及其运用
点评：植物激素的调节注重运用。

本题难度：简单

4、选择题  一位农民不慎错将2，4—D当作农药，喷施到晚稻田中用来治虫。结果短短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，不结果实。下列说法正确的是
A.2，4—D是植物激素中的一种
B.晚稻的疯长，主要是由于2，4—D促进了细胞伸长
C.晚稻不结实，是由于2，4—D影响了水稻授粉
D.如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高

参考答案：B

本题解析：植物激素的作用是，调节植物的生长，说得明白些就是调节植物体内营养物质用于干什么。由于错将生长素当农药喷洒，生长素促进了水稻的营养生长，农作物都有个特性就是只要营养生长过于旺盛，那么生殖生长就会不良。当生长素喷洒水稻后，水稻光合作用产物和根吸收的矿物质都用于长植株了，所以B选项正确。

本题难度：简单

5、选择题  下列各项中，只属于体液免疫过程的是
A.使细菌外毒素失去毒性
B.使靶细胞裂解死亡
C.吞噬细胞吞噬病毒
D.溶菌酶杀死细菌

参考答案：A

本题解析：试题分析：使细菌外毒素失去毒性属于体液免疫；使靶细胞裂解死亡属于细胞免疫；吞噬细胞吞噬病毒、溶菌酶杀死细菌都属于非特异性免疫的第二道防线。
考点：本题主要考查体液免疫原理的应用,意在考查考生对体液免疫和细胞免疫过程的区别的了解,把握知识间的内在联系与区别的能力。

本题难度：简单