1、选择题  关于 DNA分子的构象，以下哪些说法是正确的？
A.DNA 二级结构（双螺旋）主要具有 A 、 D 、 E 、 Z 等构象
B.B 型是右手螺旋，其它是左手螺旋
C.活细胞中 B 型最多，且稳定不变
D.细胞中A、B、Z 型等都可能存在，在一定的生理条件下发生部分变构
E.不同的构象转录活性不一样， A 型最高

参考答案：AD

本题解析：C构象不主要；A、B、D、E型构象为右手螺旋，Z型为左手螺旋；活细胞中B型最多，相对湿度、溶液的盐浓度、离子种类、有机溶剂等都能引起DNA构象的改变，B型活性最高。

本题难度：一般

2、选择题  《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”的原理是
A.确保通风透光，从而有利于提高光合作用效率
B.通风透光，可以增强农作物的呼吸作用
C.可以增强农作物的抗性
D.增强农作物的蒸腾作用

参考答案：A

本题解析：试题分析：“正其行，通其风”可确保通风透光，从而有利于提高光合作用效率。
考点：本题考查影响光合作用的因素，意在考查知识的理解应用。

本题难度：一般

3、选择题 来源:91exam .org; 关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述正确的是
A.由于植物细胞具有全能性，水稻等在多次传代培养后，其细胞全能性的表达能力不变
B.动物组织培养过程中伴随着细胞分化
C.处于合适的液体培养条件的单个植物细胞，经培养基成分诱导，可依次到细胞团、心形胚、球形胚和胚状体，然后再生出完整的植株
D.在长期植物组织培养中，由于基因突变会导致培养物的胚胎发生和器官形成能力下降

参考答案：B

本题解析：试题分析：不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间遗传性的差异，细胞全能性的表达程度大不相同，如拟南芥等培养细胞很容易再生出新植株，并能在多个世代中保持细胞全能性的表达，而小麦、水稻等在多次继代培养后，会丧失其全能性的表达能力，A项错误；动物组织培养是指动物组织在体外及人工条件下维持生活状态或生长特性，在培养过程中可以伴随组织分化，B项正确；处于适当的液体培养条件下的单个植物细胞，经过培养基成分的诱导，可发生从单细胞依次到细胞团、球形胚、心形胚和胚状体，最后再生出完整的植株，C项错误；在长期培养过程中，培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生等，且结果是不可逆的，D项错误。
考点：本题考查植物组织培养和动物细胞培养，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

本题难度：困难

4、选择题  欲检查植物光合作用的速率是否增加，最有效的方法是检查
A.光合作用产生的水量
B.植物体的叶绿素含量
C.CO2的耗用量
D.植物体糖类的生成量

参考答案：C

本题解析：本题考查光合作用过程及影响光合作用速度的因素。光合作用能将CO 2和H2O合成葡萄糖。植物光合作用增强，CO2的吸收量也就增加且容易测量，故C项符合题意。呼吸作用过程中也产生水，且不易测量；对于某一种植物来说，其体细胞中叶绿素的含量是一定的，不会因光合作用速率增加而使叶绿素的量明显增加；可以直接测出有机物的实际积累量，但费时较多，且损伤植株，不能对指定的叶片或植株进行动态研究，故ABD三项不符合题意。

本题难度：困难

5、选择题  豆科植物开始形成根瘤的时期是
A.幼苗期
B.开花期
C.成熟期
D.衰老期

参考答案：A

本题解析：豆科植物幼苗生长后，土壤中与该种豆科植物相适应的根瘤菌就侵入到根内不断繁殖，刺激根内的一些薄壁细胞分裂，进而使该处的组织膨大形成根瘤。

本题难度：一般