1、选择题  如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图，图中的甲、乙、丙表示相关结构，①、②、③表示相关激素，下列说法正确的是

A.②和③对甲的作用相反，二者相互拮抗，共同调节甲分泌①
B.甲为内分泌系统的枢纽，②和③对其均为反馈调节
C.几乎全身的细胞都是③的靶细胞
D.①②③合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关

参考答案：A

本题解析：试题分析：据图分析：甲是垂体，乙是甲状腺，丙是下丘脑；①是促甲状腺激素，②是甲状腺激素和③促甲状腺激素释放激素。促甲状腺激素释放激素促进垂体，甲状腺激素浓度高是抑制垂体，二者相互拮抗；A正确。下丘脑是内分泌系统的枢纽；B错误。几乎全身的细胞都是甲状腺激素的靶细胞，促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体；C错误。分泌蛋白的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，而甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物；D错误。
考点：甲状腺激素的分级调节。
点评：本题设计巧妙，提升了学生提取信息分析问题的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下列行为中，属于本能的是
A.蚯蚓走迷宫
B.母鸡“哺育”小鸡
C.山羊偷饮牛奶
D.黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉

参考答案：B

本题解析：本能是一系列非条件反射的总和，是先天行为。

本题难度：一般

3、选择题  下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是
A.神经纤维兴奋时，电位变化为“外正内负”
B.电流是从兴奋部位流向未兴奋部位
C.兴奋只能从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突
D.突触小体中的递质由突触前膜释放，作用于突触后膜

参考答案：D

本题解析：试题分析：神经纤维膜内(所有)电流的流动方向与兴奋传导方向一致，兴奋时由外正内负变成外负内正，兴奋通常能神经元的轴突向下一个神经元的树突或胞体传递，神经递质由突触前膜释放，所以D选项正确。
考点：考查兴奋传导相关的知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

4、选择题  血糖平衡是由多种激素作用的结果。下列具有降血糖作用的激素是
A.胰岛素
B.胰高血糖素
C.抗利尿激素
D.甲状腺激素

参考答案：A

本题解析：试题分析：胰岛素是唯一一种具有降血糖作用的激素。故选A
考点：本题考查血糖调节的相关激素。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：简单

5、选择题  下列各项中，与植物激素生理作用无关的是
A.扦插的枝条上保留一些芽和幼叶
B.棉农适时摘除棉花植株的顶芽
C.将未熟的柿子放入小麦种子中
D.移栽大树时，适当修剪掉一些枝叶

参考答案：C

本题解析：试题分析：因为芽和幼叶可以产生生长素，因此扦插的枝条上保留一些芽和幼叶能促进扦插的枝条生根，A错误；顶芽产生的生长素向下运输，会抑制侧芽的生长，因此棉农适时摘除棉花植株的顶芽，有利于侧芽发育成枝条，B错误；小麦种子中含有较多的乙烯，乙烯能促进柿子成熟，C错误；移栽大树时，适当修剪掉一些枝叶是为了降低蒸腾作用散失的水分，与植物激素无关，D正确。
考点：本题考查了植物激素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。

本题难度：一般