1、选择题  "红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味"，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中"气"指的是什么，其功能是什么
A."气"指的是气为CO2，作用是使柿成熟
B."气"指的是乙烯，作用是去除柿的涩味
C."气"指的是乙烯，作用是使果实催熟
D."气"指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液（单位mol·L-1）中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度，下图显示实验结果，下列有关叙述错误的是

A.切去胚芽及胚根尖端部分的原因是胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验造成干扰
B.实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发影响溶液浓度变化
C.根据实验数据可得出促进胚根生长的最适生长素10-10mol·L-1，胚芽伸长的最长长度是14mm
D.根据实验数据还可得出对生长素敏感程度更高的是根

参考答案：C

本题解析：本实验要观察不同浓度生长素对胚芽、胚根生长长度的影响，所以进行实验前应该对材料进行处理，将本身可能产生生长素的地方切除。另外，培养皿中水份的蒸发也会造成生长素浓度的改变，影响实验的结果。从图中可以很容易得出促进胚根生长的最适生长素浓度是10-10mol·L-1，胚芽伸长的最长长度是16mm。

本题难度：简单

3、选择题  苏轼的《格物粗谈》有这样的记载：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”按照现代科技观点，该文中的“气”是指
A.脱落酸
B.乙烯
C.生长素
D.赤霉素

参考答案：B

本题解析：试题分析：乙烯具有促进果实成熟的作用，主要由成熟果实产生，是唯一的气体植物激素，所以成熟木瓜能够释放乙烯，促进未熟红柿成熟。选B
考点：本题考查乙烯的作用。意在考查考生的识记能力。

本题难度：简单

4、选择题  下列与植物激素相关的叙述中，不正确的是：
A.植物激素不直接参与细胞内代谢活动
B.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
C.根的向地性能体现生长素作用的两重性
D.成熟的苹果能催熟未成熟的香蕉，是由于苹果细胞产生乙烯

参考答案：B

本题解析：试题分析：植物激素起调节作用，不直接参与细胞内代谢活动；琼脂是一物理结构，不具有选择透过性，生长素进入琼脂的方式是扩散；由于根对生长素很敏感，近地侧高浓度生长素抑制生长，远地侧低浓度生长素促进生长，所以根表现为向地生长，体现了生长素的两重性；成熟苹果细胞产生乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用，所以成熟的苹果能催熟未成熟的香蕉。
考点：考查植物激素的知识。
点评：难度中等，理解植物激素的功能。

本题难度：困难

5、选择题  将等体积的两个琼脂块放置在胚芽鞘尖端的切面下，琼脂块中间用玻璃片纵向隔开，对胚芽鞘尖端进行单侧光照射，如图所示。关于这项实验结果的叙述正确的是

A.M长得比N快　　　
B.N长得比M快
C.M弯向—侧而N不弯曲
D.N弯曲向一侧而M不弯曲

参考答案：A

本题解析：从图中可知由于单侧光照，使生长素由向光侧向背光侧运输，背光侧生长素浓度高，即X浓度高，对于茎该浓度是促进其生长，所以A选项正确。

本题难度：一般