1、选择题  甲状腺分泌的甲状腺激素的化学本质为一种含碘的氨基酸衍生物，垂体分泌的生长激素是一种含191个氨基酸的多肽，下列表述正确的是
A.甲状腺细胞和垂体细胞内含有不同的基因
B.控制生长激素合成的基因长度至少为191对碱基
C.在甲状腺激素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈紫色
D.甲状腺细胞和垂体细胞内mRNA种类不同

参考答案：D

本题解析：体内各种体细胞执行的功能和结构的不一样，是基因选择性表达的结果，即转录的mRNA的种类不同，所含的基因是相同的；控制生长激素合成的基因长度至少为191×3对碱基，一个氨基酸对应mRNA中的三个碱基，对应DNA中三对碱基；甲状腺激素是氨基酸衍生物，其中没有肽键，不能和双缩脲试剂呈现紫色反应。

本题难度：困难

2、选择题  如果某患者支配右手的传出神经受损，其他部分完整，则：
A.针刺左手不会发生缩手反射
B.针刺右手会发生缩手反射
C.针刺左手不会感觉疼痛
D.针刺右手会感觉疼痛

参考答案：D

本题解析：由于是右手的付出神经受损，刺激左手，发生缩手反射，会感觉疼痛，针刺右手，能感觉疼痛，但不能完成缩手反射，所以D选项正确。

本题难度：简单

3、选择题  体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是
A.通过汗液和尿排泄代谢废物
B.血液运输氧气和代谢废物
C.血液中的CO2增加，会使呼吸加深
D.将食物残渣形成粪便排出体外

参考答案：D

本题解析：试题分析：食物残渣是不被消化道吸收的物质，所以将食物残渣形成粪排出体外的过程是不经过内环境的，与内环境稳态的调节无.
考点：本题从内环境与稳态，主要考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于流感病毒的说法正确的是
A.人体可通过效应B细胞和T细胞产生抗体抵抗流感病毒，接种流感疫苗后，人可终生免疫
B.人体抵抗进入体内的流感病毒，既可经过体液免疫，也可出现细胞免疫
C.感病毒侵入人体后，体液免疫对其不起作用
D.流感病毒可遗传的变异来自基因突变和染色体变异

参考答案：B

本题解析：试题分析：产生抗体的只有效应B细胞，故A错误。人体抵抗流感病毒是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果，故B正确。流感病毒侵入人体后，做为抗原刺激机体体液免疫产生抗体，故C错误。病毒无染色体，可遗传变异只能来自基因突变，故D错误。
考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点间的把握和综合运用能力。

本题难度：一般

5、选择题  下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是

A.该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层的调控
B.当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛
C.如果感受器：①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经
D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少

参考答案：B

本题解析：下丘脑是内分泌活动调节的枢纽，同时也是渗透压、体温等生命活动的调节中枢，但是受最高级中枢大脑皮层的控制，A对；血糖含量降低时，机体通过调节胰岛和肾上腺，使血糖升高，所以图示内分泌腺还可以是肾上腺，B错；一个完整的反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，C对；如果是甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素分泌过多，会通过反馈调节作用于下丘脑和垂体使其分泌的③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素分泌量减少，D对。本题考查生命活动的调节过程，中等题。

本题难度：一般