1、判断题  ?法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。” 材料体现的主张有
①个人自由②联邦共和③权利平等④主权在民
[? ]
A．①②③?
B．②③④?
C．①②④?
D．①③④

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  “当定格于对文艺复兴时期的思索中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就 ……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。”能反映此观点的是
①新航路的开辟 ②卢梭的《社会契约论》
③伽利略的自由落体定律 ④拉斐尔的《雅典学院》
[? ]
A．①③④?
B．①②
C．③④?
D．②③④

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  启蒙思想。阅读材料，回答问题：
材料一：洛克主张统治者的权力应来自于被统治者的同意，建立国家的唯一目的，乃是为了保障社会的安全以及人民的自然权利。当政府的所作所为与这一目的相违背的时候，人民就有权利采取行动甚至以暴力的方式将权力收回。洛克支持社会契约论，不过他也强调社会契约论是可以废除的。他也认为每一个人都是平等的，在一个人没有损害另一人利益的情况下可以自行其事。洛克还第一个倡导了权力的分配，他把政治权力分为立法权、行政权和对外权三种，认为立法权高于其它两权，但立法权仍要受到人民的制约，当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍享有最高的权力来罢免或更换立法机关。
——摘编自现行高中教材第七册第3课相关内容
材料二：启蒙思想的广泛传播并不是自然而然或不可避免的，而是社会改革者与革命者为争取权利，与统治当局和贵族阶层不断斗争的结果。?
——杰里?本特利（美）《新全球史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出法国启蒙思想家卢梭与孟德斯鸠对于洛克的思想是如何继承与发展的？
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（2）以18世纪后期法国历史发展为例，说明启蒙思想的“广泛传播”是“不断斗争的结果”。
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参考答案：（1）卢梭：继承了洛克的社会契约论：发展：契约一旦订立，就意味着每个人把自己的全部权利都转让给由人民结合而成的集体，因此个人服从集体的“公意”，也就是服从自己。人民则是这个政治共同体的主权者。孟德斯鸠：继承了政治分权说；发展：明确将政府的权力划分为指立法权、行政权和司法权，提出三权分立彼此独立，相互制约，以防止权力腐化和专制暴政。
（2）说明：在波旁王朝实行专制统治时期，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等大力宣传启蒙思想，培养了一批革命家，教育了人们。1789年法国大革命爆发，体现“天赋人权”“社会契约”等启蒙思想的《人权宣言》发布。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。下列思想家的思想对20世纪初期中国民主政体的建立影响重大的是

A．①②
B．②③
C．①③④
D．①②③④

参考答案：B

本题解析：伏尔泰提出自然权利学说，反对君主专制，赞成实行“开明专制”；孟德斯鸠提出三权分立学说，国家权力分为立法权、行政权和司法权，三者相互独立，相互监督；卢梭提出主权在民的主张，实行共和政体；康德提倡公民自由、平等、独立，反对采用革命手段。20世纪初中国民主政体是指辛亥革命之后建立的中华民国，颁布《临时约法》，其内容有主权在民，实行三权分立的政治体制。伏尔泰赞成“开明专制”和康德反对革命，都不符合20世纪初的情形，因此答案为B。

本题难度：一般

5、选择题  “大胆求知吧！”是下列哪次运动的口号
A.文艺复兴运动
B.宗教改革
C.启蒙运动
D.新文化运动

参考答案：C

本题解析：试题分析：本题考查运用已学知识解决问题的能力。由已学史实可知，启蒙运动则要用理性的阳光驱赶社会的黑暗，使人们摆脱无知和迷信，使人类社会进入光明的世界，与题干中“大胆求知吧！”所蕴含的内容是相一致的，因此C符合题意。故正确答案为C。
考点：西方人文精神的发展?启蒙运动·启蒙运动核心思想的理解

本题难度：一般