微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、判断题  从图一到图二的变化，最能反映出 图一 图二 [? ] A．中央对地方的控制逐渐加强 B．相权由削弱走向取消使皇权进一步强化 C．中央机构精减取得较大成就 D．六部的设置是古代官制改革的重要成果 参考答案：B 本题解析： 本题难度：一般 2、选择题  宋史专家邓光铭在《论宋学的博大精深》中说：“在宋太祖、太宗相继统治时期内……在中央政府的各个部门之间，宰相与副相之间，州郡政府的长贰之间，充分利用其相互的牵制作用。”下列能说明州郡政府的长贰之间相互牵制的史实是              （  ） A．知州“三岁一易” B．另设参知政事、枢密使、三司使 C．将禁军的统领权一分为三 D．公文由知州和通判联合署名

参考答案：D

本题解析：本题考查学生对宋朝政治制度的理解。从材料的信息来看，主要反映了权力之间的相互牵制。选项中只有D项符合题意。所以选D。

本题难度：一般

3、判断题   马克斯?韦伯在论述某一制度时说：“……全面推行，成为世袭君主的一种手腕，用来阻止一个孤立他的等级的形成，否则这个等级会按照藩臣和内阁的作法垄断所有的官俸……追官逐禄者的竞争排除了联合为封建性质贵族的任何可能性；任何人，只要能证明自己是受过教育的合格者，都能济身俸禄补缺等级。”下列表述，与此制度相吻合的是
A．“凡周之士，不（丕）显亦世”
B．“寒素洁北浊如泥，高第良将怯如鸡”
C．“上品无寒门，下品无士族”
D．“莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看”

参考答案：D

本题解析：本题主要考查的是科举制度。材料“任何人，只要能证明自己是受过教育的合格者，都能济身俸禄补缺等级。”表明“学而优则仕”，据此可知该制度应该是隋唐以来的科举制，而“莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看”正是对科举制的描写，故D项正确；A项体现的是盛行于西周的世卿世禄制，故排除；B项体现的是汉代察举制，故排除；C项体现的是魏晋南北朝时期的九品中正制，故排除。

本题难度：一般

4、判断题  阅读材料，回答以下问题。
材料一 中国古籍中出现的部分人名：张茂宗、杨延宗（《新唐书》），洪兴祖、冯继业（《宋史》），何荣祖、韩显宗（《元史》），汤显祖（《明史》），史念祖、杨光先。
——《清史稿》
材料二 20世纪50年代以前，人们大多认为，名字越随意，孩子越好养，阿猫、阿狗之类的小名比比皆是。因此，“狗剩”“狗囡”之类在当今难以登得厅堂的名字却大行其道。
——刘圣清《名字变化体现时代的变迁》
材料三 20世纪40年代后期至50年代初，不少人叫解放，叫爱国、爱军，叫建设、建国，叫抗美、卫国、和平；50年代后期至60年代，许多人叫跃进、超英，叫继红、育红、永红；60年代后期，人们又多叫卫东、小兵、红卫等。这些名字的出现，无一不都和社会历史的变革、重大历史事件的发生，以及人们思想观念的更新紧密相关。
——吉常宏《中国人的名字别号》
（1）据材料一并结合所学知识回答，古人取名深受什么观念的影响？
___________________________________________________________________________________________
（2）结合中国近代历史，分析材料二所述现象出现的原因。
___________________________________________________________________________________________
（3）结合所学知识，指出材料三中20世纪“40年代后期至50年代初”“50年代后期至60年代”“60年代后期”名字的出现分别与哪些重大历史事件有关？
___________________________________________________________________________________________
（4）综合上述材料，概括指出名字的变迁说明了什么。
___________________________________________________________________________________________

参考答案：（1）宗族观念（宗法观念）。
（2）近代中国社会长期战乱；经济落后，老百姓的温饱问题不能解决；近代中国卫生医疗技术落后，社会保障缺乏。
（3）“40年代后期至50年代初”历史事件：人民解放战争，中华人民共和国成立，抗美援朝战争。“50年代后期至60年代”历史事件：“大跃进”运动，“人民公社化”运动。“60年代后期”历史事件：“文化大革命”，红卫兵运动。
（4）名字往往带有时代性；名字变迁是社会环境变化的产物。

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  （12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：雅典的法庭不设法官，只设主持官，负责组织审判并维持法庭的秩序，判决的权力则在陪审团。陪审团成员从公民群体中抽签产生。其例为：每年初公民自愿报名……而后抽签从自愿者中挑选出六千人，作为当年陪审团成员。如遇有法庭开庭之日，城邦官员事先根据案件大小确定审判每桩案件所需陪审团规模，从五到二千人不等，然后从六千名陪审团成员中抽签选出当日所需陪审员总人数。开庭之前，再以抽签的方式将这些陪审员分配到不同的法庭，审理不同的案件。
——互联网：中南财经政法大学。法学图书馆《苏格拉底之死》
材料二：西方文官制度是受到中国科举制的影响在19世纪前后逐步发展起来的，对西方历史产生极大的影响。以下是中英两国在19世纪中叶前后考试制度的（局部）内容的比照：

参考答案：
（1）方式：抽签产生（2分）影响：防止任何形式的贿赂，有利于法庭的公正判决；公民抽签产生，陪审员法律素质无法保证，也可能产生不公正的后果。（4分）
（2）差异：①英国：以实用知识为主，强调文化综合素质；②中国：以儒家思想为主，强调思想政治内容。　实质：封建主义与资本主义的差异（或农业文明与工业文明的差异）。（2分）

本题解析：
（1）依据材料一“...判决的权力则在陪审团。陪审团成员从公民群体中抽签产生...开庭之前，再以抽签的方式将这些陪审员分配到不同的法庭，审理不同的案件”，即可说明法庭陪审员产生的主要方式，根据所学不难得出它对法庭的公正判决所产生的影响。
（2）依据材料二的表格内容“英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文。...四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治”，即可比较出考试内容上的差异。中、英考试内容的差异所反映的实质主要从经济基础的角度说明。

本题难度：一般