1、判断题  魏国李悝（或李克）首倡「尽地力之教」，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为「王者之政，莫急于盗贼。」故以盗法为《法经》首篇。关于上述记载，下列各项解释何者较适当？
[? ]
A、盗贼现象的普遍出现，反映出战国时期国家权力的衰弱
B、当农民生产失调、生计无着之时，转而成为盗贼
C、李悝努力地维护封建秩序，因而夸大盗贼问题的严重性
D、李悝尽地力之教，强迫农民生产，引起农民反对而为盗贼

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  阅读下列材料：?
?材料一?由于战争，国内劳动力、生产工具和耕 ?畜大为减少。征集新兵使国民经济收入丧失10%以上。因征用和瘟疫，耕畜减少13%。商品进出口锐减。在出口农产品中，谷物减到十三分之一，亚麻减到八分之一……农业和工业生产受到严重的破坏。?
材料二?1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是农民和他们的地主之间存在着敌对情绪并因此发生了许多不服地主管束的事情。本人相信，迟早我们会解决这种状况的，我想诸位同我的意见是一致的，因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”?
材料三?在贵族地主中分化出一批采用资本主义方式改造和经营自己庄园的资产阶级化贵族地主。他们为数不多，但是，它是农村中新的生产关系的代表者。根据1877～1878年的统计，在沙俄49省的9 150万俄亩私人土地中，有7?300万俄亩以上的土地，即约80%的土地，是属于贵族的。?
材料四?1861～1881年间，布匹的生产增加了两倍，织布工厂排挤了手工织布业。1860～1890年，生铁的产量由2050万普特增至5660万普特；钢产量由1250万普特增至52000万普特；煤的产量由1800万普特增至36700万普特。1866年，俄国的工厂不到3千个，1903年已近9千个了。?
——均摘自孙成木等主编《俄国通史简编》
请回答：
（1）据材料一和材料二，指出俄国农奴制改革的原因和目的。
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（2）据材料三分析，1861年农奴制改革后俄国农村的实际状况。
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（3）材料四说明了什么？结合所学知识分析其原因。
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参考答案：（1）原因：克里米亚战争破坏了俄国的社会经济；农奴制激化了阶级矛盾。目的：为了维护封建贵族的统治。
（2）俄国农村资本主义生产关系得到发展，但保留了农奴制残余。
（3）说明了俄国工业资本主义迅速发展。原因：农奴制改革为资本主义发展提供了有利条件；第二次工业革命的开展。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  阅读下列材料：
材料一：反映战国时期商鞅变法的一组图片

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。? ——《汉书·食货志》
材料三：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。? ——《史记·商君列传》
请回答：
(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？(4分)
(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？(6分)
(3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？(5分)

参考答案：
(1)奖励耕织，统一度量衡。
(2)废除井田制，重农抑商、奖励耕战。
(3)司马迁把个人的品行和好恶作为评价标准。不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品，更重要的是依据他对历史发展所起的作用：即是否有利于人类社会文明的演进，是否有利于社会的进步

本题解析：第(1)问要紧扣材料一，反映的是奖励耕织和统一度量衡。第(2)问要概括材料二所反映的商鞅变法的措施“坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯”。第(3)问要求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准“商君，其天资刻薄人也”“余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫”可见，司马迁把商鞅的个人品行作为评价标准。
点评：图片型材料的解读方法：注意围绕图片而展开的描述性的语言；注意观察图片内容，特别是带有文字的图片；注意图片内容与所学知识的联系；注意图片内容所反映的史实。图片型材料一般有历史地图、漫画、文物照片、真实场景等几种类型，其解题关键是“里里外外，看清注解”；注意历史特征明显的细节，如什物、着装等等。

本题难度：一般

4、判断题  分阅读下列材料：
材料一

材料二　太和九年(485年)，孝文帝下均田令：十五岁以上男夫受露田四十亩、桑田二十亩，妇人受露田二十亩。奴婢受田额与良民同。……所授之田，不准买卖。身死或年逾七十者将露田还官。此外，初授田男子另给桑田20亩，作为世业，身终不还，可传子孙，不许买卖。……新附民户，每三口加宅田一亩。桑田及宅地为世业，授田后不准迁徙。
——王钟翰《中国民族史》
材料三　今介甫(王安石)为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居……
——司马光《家传集》
材料四　(农奴)在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——1861年颁布的“二一九法令”
材料五

明治政府颁发的地契
请回答：
(1)材料一反映的是哪次改革的什么措施？ (4分)
(2)根据材料二归纳均田令的主要内容。(4分)
(3)结合所学知识 ，列举材料三中王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？
(每项各举一条)(8分)
(4)材料四、材料五有关土地问题的规定，对两国工业化的作用有何相同之处？ (4分)
(5)综合上述材料，谈谈你对改革往往都涉及土地问题的原因的认识。(4分)

参考答案：(1)商鞅变法中的废除井田制。(4分)
(2)内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种；（2分）土地不准买卖。(2分)
(3)士：改革科举制度，整顿太学，改革教育制度。农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。兵：将兵法、保甲法、保马法。商：市易法、均输法。(8分)
(4)作用：都为工业化提供了条件；（2分）但都不彻底，制约工业的迅速发展（2分）
(5)土地问题事关经济的发展；事关政治的稳定；事关社会的进步。(答出任意两点即可，4分)

本题解析：（1）从图一很明显的可以看出这是商鞅变法中的废井田、开阡陌的内容。（2）北魏实行均田制，把无主的土地分给农民耕种，“所授之田，不准买卖。”（3）依据材料提示，联系教材相关内容作答，士、兵、农、商各举出措施一例即可，相对简单。（4）材料四是1861年改革的内容，材料五是明治维新的改革的内容，二者都有土地改革的内容，都为工业化创造了条件，但是其改革都不彻底。（5）古今改革都十分重视土地问题，土地是重要的生产资料，关系到社会的稳定，在很大程度上也对改革的成败产生重要的影响。
点评：本题通过材料创设情景,围绕“变法与土地”这一主题，层层设问。考查从史料中获取有效信息，并结合所学知识的能力；同时考学生对历史的理解能力。设计的非常好。商鞅变法改变了土地的所有制，实现了社会的转型；孝文帝的均田制缓和了社会矛盾，增加了财政收入，俄国和日本的改革则是推动了资本主义的发展。

本题难度：一般

5、选择题  导致魏孝文帝改革前社会矛盾激化的因素有
①宗主督护制? ②地方官吏与地主勾结? ③民族关系的合理调整? ④先进文化与落后文化碰撞
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④

参考答案：C

本题解析：本题考查学生对北魏孝文帝改革背景理解能力。结合所学知识③有利于矛盾的缓和而不是矛盾的激化。通过排除法，所以选C。

本题难度：一般