1、判断题 下图是反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物,我们可以从中得到哪些信息(? )
①儒学在汉代已经成为中国文化唯一的思想
②汉代重视儒家经典的整理和研究
③各级教育系统十分健全,主要是传授儒家思想
④儒学的思想价值实现了为政治服务的功能,促进了儒学成为主流思想

A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2、判断题 阅读近代英法美德四国国家元首及政府首脑相关知识,完成序号处内容:
项目
| 德国
| 法国
| 英国
| 美国
|
国家元首名称
| 国王
| ①
| 国王
| 总统
|
国家元首产生方式
| ②
| 选举
| 世袭制
| 选举
|
国家元首任期
| 终身制
| 任期制
| 终身制
| ③
|
国家元首有无实权
| ④
| 有
| 无
| 有
|
政府首脑名称
| 内阁大臣
| 内阁总理
| ⑤
| 总统
|
A. ①总统?②世袭制?③世袭制?④有?⑤首相?
B. ①国王?②任期制?③世袭制?④无?⑤内阁
C. ①总统?②世袭制?③任期制?④有?⑤首相
D. ①首相?②任期制?③任期制?④无?⑤内阁
3、判断题 十八大报告指出:“必须坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业。要发挥人民主人翁精神,坚持依法治国这个党领导人民治理国家的基本方略,最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业、积极投身社会主义现代化建设,更好保障人民权益,更好保证人民当家作主。”反映了我国民主政治根本目的是( )
A.保障人民民主权利
B.保障人民政治权利
C.保障人民的参政议政的权利
D.维护人民的根本利益
4、判断题 阅读下列材料(14分)
材料一?人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
——哈姆雷特
材料二?“真诚悔过的基督徒,就是不购买赎罪券,也能够获得全面免除罪罚的权利 。 ”?
——马丁.路德《九十五条论纲》第三十六条
材料三?政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验.为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。
—— 摘自孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
请回答:
(?l?)分别概括材料一、二、三所体现的主要思想主张。?(3分)
(?2?)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的主要共同之处是什么?(2分)材料三所体现的思想发展了17世纪那位思想家的主张,并指出这一思想的历史影响。(3分)
(?3?)结合所学知识说明启蒙运动对于文艺复兴在思想领域中的发展表现。?(6分))
5、判断题 【近代社会的民主思想与实践】(15分)
阅读材料,回答问题:
材料一?夫中国刑狱皆以贵治贱,以贵治贱,故仁可以为民父母,而暴亦可为豺狼。所谓法者,直刑而已,所以驱迫束缚其臣民,而国君则超乎法之上,可以意用法易法,而不为法所拘。是故天下虽极治,其刑罚终不能以必中,而侥幸之人,或可与法相遁。
今世欧洲之立宪,则其君民皆有权,所谓君民并主;而其中或君之权重于民,或民之权重于君。英国以富而为强者,实以立宪之美而为强也。惟美、惟法、惟德莫不强者而皆立宪而后有此。
材料二?盖民所不得自由者,必其事之出乎己,而及乎社会者也。至于小己之所为,苟无涉于人事,虽不必善,固可自由,法律之所禁,皆其事之害人者。
治国之法为民而立者也,故其行也,求便于民;乱国之法,为上而立者也,故其行也,求利于上。夫求利于上,而不求便其民,斯法因人立,其不悖于天理人性者寡矣。虽然,既不便民矣,将法虽立而其国必不安。未有国不安而其上或利者也。
——摘编自王栻主编《严复集(第四册)·按语》
(1)概括材料一中严复关于中国古代法律和西方近代法律的基本观点。(6分)
(2)结合时代背景,简评材料二中所述的严复的法律思想。(9分)
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