1、选择题  明治维新的教育改革内容中与近代化进程相悖的是
A.成立文部省
B.建立三级教育体制
C.灌输忠君思想，效忠天皇
D.教学内容增加了自然科学知识

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  资产阶级维新派人士指出“三权分立，然后政体备，以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出入纳王命……”。其主张实际上要求建立
A．君主专制政体
B．总统共和政体
C．君主立宪政体
D．议会共和政体

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  在百日维新期间，谭嗣同自述；“京居既久，始知所愿者皆虚一无可翼。概念横目，徒具深悲。平时所学，至此竟茫无可依。”这段话表明谭嗣同
A．放弃了变法维新救国救民的抱负
B．变法没能如期所望，感到困惑
C．悲观失望，准备向顽固派妥协
D．对维新派不满，开始转向革命

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

4、判断题  19世纪下半期，俄国、日本、中国三国都进行了资产阶级性质的改革，这些改革都不同程度地推动了各国的近代化进程。结合所学知识，回答下列问题：
（1）概括指出当时三国走向近代化的主要障碍分别是什么?
（2）三个国家的改革对这三个国家的君主统治，分别产生了什么影响?

参考答案：(1)俄国：沙皇专制统治和农奴制度；日本：幕府专制统治和民族危机：中国：清政府的专制统治和民族危机。
(2)俄国：巩固和加强了沙皇专制统治；日本：由君主专制政体演变为君主立宪制；中国：加深了君主专制统治的危机。

本题解析：本题是对俄、日、中三国资产阶级性质的改革的考查。解答第1问时注意结合各自改革的必要性原因，如统治危机、民族危机等；解答第2小问时注意题中条件：君主统治的影响。

本题难度：一般

5、判断题  早期维新派与洋务派有较深的历史关系，但最终分道扬镳，这主要是因为 （?）
A．两者的对外态度不同
B．两者的政治主张不同
C．两者的阶级属性不同
D．两者的社会背景不同

参考答案：B

本题解析：洋务派不主张学习西方的政治制度，维新派主张学习西方的君主立宪制。

本题难度：简单