1、判断题  (16分)阅读下列材料：
材料一?读下图：
?
图一? 1853年“黑船事件”?图二? 1871年日本使团出访欧美
材料二 日本领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有
西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅是对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……?
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三?1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由；这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——摘自孙成木等《俄国通史简编》
小题1:根据材料一说明图一、图二之间的关系（2分）。
小题2:根据材料二并结合所学知识，说明“日本领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？（6分）
小题3:据材料三并结合所学知识，归纳俄国农奴制改革的背景（4分）
小题4:据材料二、三并结合所学知识，归纳俄国、日本走上资本主义发展道路的方式（2分），并谈谈你对这种方式的认识。（2分）

2、判断题  1861年改革推动了俄国政治民主化的进程，主要表现在(　　)
A．近代司法制度的完善
B．地方自治制度的建立
C．君主专制制度的终结
D．立宪君主制度的建立

3、判断题  亚历山大二世改革酝酿的特点是(　　)
A．先秘密后公开
B．借助舆论减轻压力
C．缓慢而谨慎
D．由贵族地主提出改革方案

4、判断题  阅读下列材料（13分）：
材料一?沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂就会点燃俄国。”“假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
——《苏俄史》
材料二?“根据上述新法令，农奴在适当的时候将获得自由农村居民的一切权利。”“对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。”“使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这过渡状态下的农民称为暂时义务农。”
“不仅如此，农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其它附属地作为私产。农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。”
——节选自1861年“二一九法令”
请回答：
(1)材料一中，亚历山大二世心理上有何矛盾之处？（2分）
(2)依据材料二分析“暂时义务农”与“完全自由的农民”权利有何区别？材料二中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？为什么？（7分）
（3）有人说：“二一九法令”是俄国向近代化迈出的重要步骤，但它却使俄国无法全面进入近代社会状态。请结合史实谈谈你对此观点的理解。（4分）

5、判断题  关于俄国农奴制的叙述，不正确的是
A．农奴制以地主奴役农奴为主要剥削形式
B．农奴制随着封建土地所有制的确立而形成
C．农奴有自己微薄的生产资料和人身自由
D．农奴被固定在地主的庄园里

答案及详细解析请点下一页查看。