1、判断题  下列关于倒幕运动和戊辰战争的关系，说法正确的是( ?)
①前者包括后者
②后者是前者的继续
③二者斗争矛头都直指幕府统治
④二者是孤立的两个事件，没有必然的联系
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④

参考答案：B

本题解析：1868年（农历戊辰年）1月1日，德川幕府发出《讨萨表》，以清君侧为名向倒幕派宣战，次日幕府军和佐幕各藩的军队便开始由大阪出发进军京都。戊辰战争爆发。结果倒幕派彻底打败幕府，日本进入明治时期，1869年迁都东京。因此答案选B，排除④即可，没有看到两者之间的联系。
点评：注意历史概念的理解，戊辰战争是倒幕运动的一个重要组成部分，同时也是明治天皇亲政、实施明治维新的一次关键性战役，最终结束了德川幕府对日本260多年的统治，开启了日本的新时代。

本题难度：简单

2、判断题  （10分）阅读材料，回答问题。
材料一?（明治早期）商业还继续处于依附的地位，从经济上来看，它是依赖于政府的。政府鼓励商业着眼于使日本拥有有效的近代基础，以抵制外国的压迫，同时也给骚乱的农民提供一种职业。?——巴林顿·摩尔《民主与专制的社会起源》
材料二?在教育改革的过程中，他们又特别重视初等教育和职业教育。同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。
——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》
材料三?康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法，但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。
——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》
请回答：
（1）据材料一，指出明治早期日本发展工商业的目的和特点。（4分）
（2）结合材料二和所学知识，谈谈你对明治政府教育改革的看法。（4分）
（3）你认为材料三中明治维新成功的真正“要义”是什么?（2分）

参考答案：（1）目的：建立现代经济基础；摆脱民族危机；稳定社会秩序。（2分）
特点：政府扶持。（2分）
（2）明治政府的教育改革提高了日本国民的文化素养，培养了大量人才，促进了日本社会的近代化。（2分）同时，明治政府的教育改革还宣扬忠君爱国，但日本走上了军国主义道路，又给亚洲人民带来了深重的灾难。（2分）
（3）“要义”：推翻旧的幕府统治；大刀阔斧地推行切实可行的变法措施。（2分）

本题解析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第（1）问中第一小问从材料一中“政府鼓励商业着眼于使日本拥有有效的近代基础，以抵制外国的压迫”的信息来归结答案；第二小问目的从材料一中“从经济上来看，它是依赖于政府的”的信息来概括答案。第（2）属于评价历史事件，作答时要从积极和消极两个视角回答，本题从材料二中“特别重视初等教育和职业教育，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观”信息并结合所学从近代化以及军国主义角度思考作答。第（3）问依据材料三“没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正‘要义’”的信息，结合所学明治维新目的从推翻旧的幕府统治，推行变法的角度思考作答。

本题难度：一般

3、判断题  明治政府改革封建等级制度，改革之后的“平民”包括 ?
①农民②武士③商人④贱民?
[? ]
A．①②③?
B．②③④ ?
C．①③④?
D．①②④

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  
阅读下列材料：
材料一?得我国无用之物，而失我国有用之宝，导致奢侈淫逸，失我国有用之货，缺衣食品店之资，器用之本。──

参考答案：
小题1:（1）变化：由排斥到引进（学习）（1分）
小题2:（2）目的：修改不平等条约，建立平等关系；（1分）学习欧美先进制度；（1分）学习外国先进技术；（1分）富国强兵。（1分）
小题3:（3）经济：国家扶植和发展国营企业、私人企业。(2分)政治：颁布《大日本帝国宪法》，加强天皇制。(2分)
小题4:（4）启示：学习外来文明要和本国国情相结合。（或创新发展与继承传统相结合）（1分）

本题解析：
本题考查日本明治维新的相关内容，主要从日本引进西方文明的角度考查。
小题1:第（1）问分别从材料中概括其态度，然后比较其不同，即由排斥到学习；
小题2:第（2）问材料三非常清楚的说明了其原因，注意总结下；
小题3:第（3）问从矛盾和不符合的角度回答，其实就是回答日本学习西方过程中保留的自己的一些东西；?
小题4:第（4）问结合前面三问的答案总结启示。

本题难度：简单

5、判断题  “大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡?又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一指导思想下，日本明治政府决定? (? )
A．废藩置县取消特权
B．大力发展近代工商业
C．推行文明开化政策
D．承认土地私人所有制

参考答案：B

本题解析：解读材料，可以看出日本政府决定大力发展近代工商业。

本题难度：一般