1、判断题  “（商鞅）其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（以为奴婢）贫怠以绝消耗。”毛泽东的这一评价强调商鞅变法
A．维护了秦国人民的根本利益
B．阻碍了秦国商业的繁荣发展
C．促进了秦国综合国力的增强
D．使秦国走上了穷兵黩武道路

2、判断题  阅读下列材料：
材料一 （1861年）2月19日颁布的废除农奴制度的法令共包括一系列文件……它的主要内容可归纳为以下几个方面：
一、关于农奴的人身解放。从法令颁布时起，农民获得自由处理个人和家庭事务的人身自由权。此后，地主不得再把农民当作牲畜和器物任意买卖和交换。但地主对农民的经济以外的强制并未完全消灭……
二、关于份地和农民因使用份地而须负担的义务。农民在获得人身解放时得到一块份地。同时负担一定的义务……地主利用这些规定，割去农民份地中最肥沃、收益最大的部分……授予农民的份地，在法律上仍是地主的财产，农民只有“永久使用权”，在农民和地主订立赎取份地的契约以前，必须对地主尽一定的义务。
三、关于赎取份地手续……在赎地时，农民必须先付赎金20～25%，其余75～80%由政府从国库拨款垫付给地主，农民在以后四十九年内每年以“赎地费”形式偿还……赎金大大高出了当时的实际地价……
四、关于改革后农民的管理组织。为了管理改革以后的农民，政府利用旧的村社组织……
——周一良、吴于廑《世界通史·近代部分》
材料二 1959年9月21日，西藏自治区筹备委员会通过《关于废除封建农奴主土地所有制实行农民的土地所有制的决议》，决定对参加叛乱的农奴主的土地和其他生产资料一律没收，分配给农奴和奴隶；对未参加叛乱的农奴主的土地和其他生产资料由国家出钱赎买后，分配给农奴和奴隶。
——梁俊艳、张云《中国西藏与欧关主要国家废除农奴制（奴隶制）比较》
材料三 1961年，西藏各地开始实行普选。昔日的农奴和奴隶破天荒的第一次获得了当家做主的权利。1965年9月，西藏自治区第一届人民代表大会成功召开，西藏自治区正式宣告成立。出席大会的301名代表中，藏族和其他少数民族代表占80% 以上，藏族代表中绝大多数是翻身农奴和奴隶。
——《热地：我亲身经历了西藏历史发展的伟大转折》
请回答：
（1）据材料一，指出改革后俄国农奴的政治、经济地位发生了怎样的变化？列宁为什么说这次改革“实际上是对农民进行的残酷掠夺”？结合材料对此观点加以论证。
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（2）据材料二、三，指出西藏废除农奴制后，农奴的地位发生了怎样的变化？
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（3）就上述材料，说明这两次改革性质的不同。
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3、判断题  阅读下列材料，回答问题（共10分）
材料一?秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二?夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
材料三?行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料四?太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名於秦，有以也夫！
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）据材料一提炼出最能反映商鞅变法促进社会转型的语句。（2分）
（2）据材料二、三概括商鞅变法的积极影响。（3分）
（3）上述材料是从哪些角度来批评商鞅及其变法的？试选择一个角度举例说明。（3分）
（4）你认为应该如何正确地评价历史上的重大改革？（3分

4、选择题  阿里政权在经济方面改革中重点扶持的是
A.农业
B.军事工业
C.对外贸易
D.棉纺织业

5、判断题  阅读下列材料： ?
材料一?在张居正看来，“致理之道，莫急于安民生；安民之要，惟在核吏治”。他发动变法首先从“尊主权、课吏职、信赏罚、一号令”入手，大刀阔斧地进行了卓有成效的吏治改革。 ?
材料二?张居正还规定“以钱谷为考成”，把督责地方官 ?清理追缴豪强地主多年拖欠赋税，列为考核政绩的标准。凡?追缴不力的，要受到调离或撤职的惩处。经张居正伸张法纪，?严格约束，“九围之人，兢兢辑志；慢肆之吏，凛凛奉法”。 ?
材料三?肩劳任怨，举废饬弛，弼成万历初年之治。其时 ?中外义安，海内殷阜，纪纲法度，莫不修明。功在社稷，日久论定，人益追思。?
——《明史?张居正传》?
材料四?数年以来，所结怨天下者不少矣，检夫恶党，显排阴嗾，何尝一日忘于孤哉！念己既忘家殉国，惶恤其他，虽机阱满前、众镞攒体，孤不畏也！?
——张居正
(1)从材料一、二中可看出，张居正吏治改革的主要内容有哪些？
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(2)从材料三中可看出，《明史》对张居正作出了高度评价。请列出支持材料观点的史实。
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(3)材料四体现了一个优秀的改革家必须具备的素质。请加以概括。
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