1、判断题  材料一?为了改变“贪官为害”、“驱民为盗”、吏治腐败的局面，改变因循敷衍、没有实效的官场恶习，明朝万历元年（1573）张居正创立了“考成法”，用以考核官吏的政绩。“考成法”规定评判官吏政绩好坏的标准以“安静宜民者”为上，“沿袭旧套虚心矫饰者”列下考。其方法是逐级考核，抚按以上述标准考核属吏，吏部以之考核抚按一级，朝廷以之考核吏部。如抚按不能悉心甄别、如实考核，则抚按为不称职，吏部应秉公汰黜之：如吏部未能精心核实处理，则吏部为不称职，朝廷宜秉公处置。逐级考核之外，还有随事考成的制度，即规定六部都察院及各衙门之间来往公文、传达处理均根据“道里远近，事情缓急，立定程期，置立文簿存照”。如有延误者，各级官吏都有责举报。如此月考、岁考，建立了严密的考核制度，使得“纪纲法度莫不修明”。?
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
材料二?万历三年（1575年），查出各省抚按官名下未完成事件共计237件，抚按诸臣54人。凤阳巡抚王宗沐、巡按张更化，广东巡按张守约，浙江巡按肖廪，以未完成事件数量太多而罚停俸三月。万历四年（1576年），朝廷规定，地方官征赋不足九成者一律处罚。十二月，据户科给事中奏报，山东有17名，河南2名的官员，因地方官征赋不足九成受到降级处分，而山东2名，河南9名官员受革职处分。
——《明代最杰出的改革家张居正》
回答：
（1）据材料概括“考成法”的特点。
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（2）据材料分析“考成法”的作用。
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参考答案：

（1）标准、职责明确；逐级考核；随事考成；程序严密；方法简单易行；结果实用权威。
（2）作用：加强了监察，整肃了吏治；保证政令畅通，提高办事效率；增加了政府的财政收入；有利于封建统治的巩固。

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  管仲改革与商鞅变法（　　）
A．内容相同，性质相反
B．都有利于封建制度的确立
C．都壮大了本国的实力
D．都改变了所在国家的社会性质

参考答案：C

本题解析：管仲改革与商鞅变法分别发生于春秋和战国时期，时代的不同也就决定了变法的性质和根本作用的不同。

本题难度：简单

3、选择题  欧洲宗教改革反映了世界历史发展的趋势。据此回答下列各题。1.拉开欧洲宗教改革运动序幕的历史事件是2.加尔文说:“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧、或勤劳，而是完全靠上帝恩赐”材料所体现的是
A.马丁·路德推出《九十五条论纲》
B.英国议会通过不《至尊法案》
C.德国君主签署《奥格斯堡宗教和约》
D.法国国王颁布了《南特赦令》
E.加尔文的先定论思想
F.加尔文教对许多国家产生重大影响
G.符合教俗封建主的利益
H.彻底否定了天主教会的作用

参考答案：1. A
2. A

本题解析：本题主要考查了宗教改革的相关知识点。
1.A.拉开欧洲宗教改革运动序幕的历史事件是马丁·路德推出《九十五条论纲》，所以选择A.
2.A.本题主要考查学生提取材料信息并联系所学知识的能力，由材料中的“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧、或勤劳，而是完全靠上帝恩赐”，可知反映的是加尔文的先定论的内容。
加尔文的先定论思想概括如下：1、上帝已经预订了人的永生与永罚、成功与失败、甚至贫富，这是不以人的意志为转移的。天主教所提倡的履行各种形式的赎罪方式和复杂的圣礼是无用的。
2、上帝把人预先分成两类：选民和弃民。选民是上帝挑选的人，注定会成功，弃民注定会失败。上帝挑选的人是有标准的，他必定是一个内心信仰上帝而外在又淳朴、友爱、勤奋、节俭的人。
3、每个人都不知道自己是否是上帝的选民，所以他必须奋斗。奋斗成功了，就证明他是上帝的选民；反之就是弃民。
所以A选项是正确的。

本题难度：简单

4、判断题  19世纪中后期，俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。
阅读下列材料：
材料一

俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼
材料二

日本明治维新时期的某一场景?
（举行交响音乐会）
材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，表示变法决心。上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，众喙哓哓，空言无补……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”?
——梁启超《戊戌政变记》

（1）你认为材料一反映的情形是否真实？请简要说明理由。
?
（2）材料二的场景反映了日本明治维新时期哪一方面的改革措施？这一措施的实行起到什么作用？
?
（3）概括指出材料三中光绪帝的主要观点。
?
（4）材料三与材料一、材料二反映的改革有哪些共同特点？
?
（5）中国的改革最终并未取得预期的效果，请指出造成这一结果的根本原因。
?

参考答案：（1）①第一种看法：不真实。这是作者美化统治者，因为改革实际上是对农民进行的残酷掠夺。②第二种看法：真实。通过改革，农奴获得人身自由；认为是沙皇赐予的，感激统治者； 与此同时农民还可以赎买份地。
（2）措施：生活习俗西化，引进西方文明。（如答倡导“文明开化”也可）作用：让更多的日本人认识和了解了西方文明，促进了日本社会的近代化。
（3）观点： 变法是人们的共识；变法遇到一定的阻力；主张学习西方（主张“中学为体，西学为用”）
（4）依靠原有的统治者；主张发展资本主义；带有浓厚的封建残余。
（5）根本原因：资产阶级维新派势力过于弱小，而封建顽固派势力十分强大，力量对比悬殊。

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  在战国变法运动中，提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼理”的思想家是
A．墨子
B．商鞅
C．李悝
D．王安石

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单