1、选择题 某校学生在进行题为《一切历史都是当代史》的研究性学习时，制作了下表，其中论证最为严谨的是( )
2、综合题 （36分）人际关系·政党关系·国际关系
材料一 人，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。人何以能群？曰：分（建立社会等级）。分何以能行？曰：义（伦理道德和礼法制度）。故义以分则和，和则一，一则多力，多力则强，强则胜物。
——荀子《王制》
我们每个人都不能自给自足，相对于我们自己的需要来说，每个人都缺乏许多东西……由于有种种需要，我们聚居在一起，成为伙伴和帮手，我们把聚居地称作城邦或国家。
——柏拉图《国家篇》
（1）依据材料一，概括荀子和柏拉图思想主张的异同点。结合所学知识，任选其中一人分析其主张的社会背景。（8分）
材料二
| 
|
①1927年北伐战争示意图
| ② 1934—1936年红军长征路线图
|
| 
|
③ 1937年太原会战平型关战役示意图
| ④ 1947年中共中央转战陕北示意图
|
| |
|
（2）阅读图①至④，结合所学，解读新民主主义革命时期国共两党关系的演变。（14分）
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解读和分析逻辑清晰。
（3）二战后国际合作深入发展，各国经济合作加强。请结合战后资本主义世界经济体系和欧洲一体化的具体史实回答：战后西方资本主义国家是如何面对国际形势吸取教训、加强经济合作的？（14分）
3、选择题 人们总是希望有一个“好皇帝”，依靠他拯救众生。因此，在中国封建社会中，皇帝及皇权的长期统治便凝聚成人们对皇帝敬畏的世俗宗教意识。农民战争并不反对这种意识，企图用一个“明君”去代替“暴君”。 较早对这种意识提出质疑的是( )
A．孟子
B．董仲舒
C．黄宗羲
D．孙中山
考试问吧
