1、判断题
（2009年1月上海市虹口区高三调研33题）从19世纪70年代开始，中国出现了近代出国留学的浪潮。阅读材料，回答问题。
材料一：同治十一年（1872年）至光绪元年（1875年），（清政府）按照计划先后派遣4批学生赴美留学。其中最幼者10岁，最长者16岁，平均年龄12岁。在120名学生中，绝大多数是从广东、江浙等地选拔出来的。……专修法律的约占1/3，专修路矿工机等工科者约占2/3。
——张岂之等主编《中国历史·晚清民国卷》
材料二：?中国近代以来留学生情况统计简表（部分）
阶段
| 留学方向和群体
| 人数
| 留学生代表
|
鸦片战争到甲午战争：拓荒阶段
| 留美幼童学生群
| 1872年起4批共120人
| 唐绍仪、詹天佑等
|
福州船政学堂留欧学生群
| 1877年起4次共80余人
| 严复、马建忠等
|
甲午战争到民初：
觉醒、救亡、革命阶段
| 涌向日本的留学群
| 推算当在22 000人以上
| 宋教仁、蒋介石、鲁迅、陈独秀等
|
留学欧美学生群
| 到辛亥革命前至少在600人左右
| 孙中山、蔡元培、竺可桢等
|
?——据周棉著《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》
问题（10分）
（1）根据材料一归纳这次留学活动的特点。（4分）
（2）根据材料二指出19世纪末留学生留学的主要地区有何变化？（2分）
（3）请你结合所学知识概括这一时期留学活动的积极影响。（4分）
参考答案：（1）政府组织；规模小，时间短，专业窄；学生年龄小、主要来源于沿海地区。
（2）主要涌向日本。
（3）学习了先进的科学技术；传播西方资产阶级思想；倡导资产阶级改良、革命，加速了清朝的灭亡；促进了中国政治、经济、思想的近代化进程。
本题解析：
分析材料信息“清政府按照计划派遣4批学生赴美留学、平均年龄12岁、绝大多数是从广东、江浙等地选拔出来的、专修法律的约占1/3和专修路矿工机等工科者约占2/3”解答第一问；有材料二图表可以看出19世纪末留学生留学的主要地区是日本；第三问要求回答积极影响，应从经济、政治、思想等方面分析。
本题难度：一般
2、判断题 袁世凯同五国银行团签订《善后借款合同》，主要是为了
[? ]
A、弥补财政赤字
B、支付外债
C、镇压国民党
D、复辟帝制
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
3、判断题 阅读下列材料：
材料一 第二次鸦片战争后，与传统的封建统治思想相比，曾国藩的思想出现了具有新内容的变化，在伦理政治观念上由原来对内维护三纲五常、对外保持天朝至尊，转变为对内维护三纲五常、对外讲究“忠信笃敬”、“守定和约”。同时，他更重视引进西方技术的活动，认为是“救时之第一要务”“今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。”
——王少普《曾国藩洋务思想的形成、性质和作用》
材料二 “近五年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从器物上感觉不足。……第二期，是从制度上感觉不足。……第三期，便是从文化根本上感觉不足。……革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。……所以最近两三年间，算是画出一个新时期来。”
——梁启超1922年《五十年中国进化概论》
材料三 1918年，李大钊发表《法俄革命之比较观》，赞誉俄国革命为“世界的新文明之曙光和世界的新潮流”，并且预言20世纪的文明将以俄国革命为契机而发生巨变。
请回答：
（1）据材料一，概括曾国藩基本思想主张的显著特点。
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（2）梁启超归纳的第二期有何史实依据？“新时期”又指什么？
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（3）据材料二、三，结合所学知识，与洋务派、维新派、革命派相比，在学习西方文化的过程中，知识界关注的重点发生了怎样的变化？变化的原因有哪些？
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（4）综合上述材料，从近代中国思想解放历程中，你能得到哪些启示？
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参考答案：（1）特点：中体西用。
（2）史实：从维新变法运动到辛亥革命，学习西方的政治制度。“新时期”：新文化运动带来的民主、科学的新时期。
（3）变化：从西方科学技术、政治制度，到提倡民主和科学、接受马克思主义。
原因：①辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。②一战期间，民族资本主义进-步发展。资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度。③袁世凯在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。
（4）启示：近代中国人向西方学习的渐进过程，就是近代中国人思想不断解放的过程；向西方学习成为近代中国思想解放潮流的核心；社会存在决定社会意识。
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 下图为北京贡院遗址，是明清两代举行会试的地方。它见证了我国选官制度的衰败，该贡院的历史使命终结于?
[? ]
A．戊戌变法? ?
B．清末“新政”
C．辛亥革命?
D．义和团运动
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
5、判断题 有学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国近代的变革顺序却是正好相反的。
依据材料结合所学知识回答：
(1)联系15-19世纪上半期西方世界发生的重大历史事件，阐述西方近代化的发展历程。
(2)联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实，说明中国近代的变革顺序。
(3)分析导致中西方变革顺序相反的原因；
参考答案：(1)文艺复兴、启蒙运动从精神层面上开始变革，人文精神兴起和发展，人们逐渐摆脱封建专制和宗教愚昧的束缚；英法美等国的资产阶级革命，确立资产阶级代议制，从制度上确立资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路；工业革命迅速扩展，欧美国家确立大机器生产方式，相继实现工业化。
(2)中国近代从学习“器物”向学习“制度”，再向学习“文化”发展。洋务运动学习西方近代科学技术；维新变法和辛亥革命学习仿效西方政治制度，主张兴民权、君主立宪，推翻封建专制制度；新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧，形成一股思想解放潮流。
(3)列强对中国的入侵打断了中国社会正常的发展进程，基于抵抗外来民族压迫的学习西方必然从学习先进科技入手；中国人在学习西方的过程中，对西方文化的认识存在渐进的过程。
本题解析：此题是简答题，依据教材基本知识即可作答。（1）15--19世纪西方世界发生的重大历史事件可从政治、经济和思想等方面进行分析。政治上进行资产阶级革命，纷纷确立资本主义制度；经济上进行了工业革命；思想上发生了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等。注意近代化的顺序是先思想后政治最后到经济。（2）近代中国不断遭受外国的侵略，民族危机不断地加深，开始了向西方学习的进程，主要经历了学习西方的科技、制度和思想三个阶段。（3）近代中国的民族危机是中国与西方国家近代化顺序不一致的原因。
点评：本题资料新颖，设计巧妙，是道好题。注意中国和西方现代化的比较，培养分析比较问题的能力。近代西方是秉承了一个自然的顺序进行了近代化，而中国则是在半殖民地半封建的社会中进行近代化的，近代化和挽救民族危亡密不可分。这就决定了和西方近代化的顺序不一致性。
本题难度：一般
考试问吧
